20xx中學(xué)生?與社會作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被撩發(fā)青年意氣，仰頭高歌“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”如今此刻，充滿心間的不再是無止的凄愁無奈，更多了一份無畏困難困苦，放歌而行的氣概?！敖饺绠嫞粫r(shí)多少豪杰?！蓖律崳跋髩验?，蘇示坡慢慢遠(yuǎn)去，留下擲地有聲的感慨，留下豪邁的歌聲。前后赤壁賦與《念奴嬌赤壁懷古》將在黃州誕生，黃州將由此進(jìn)入全新的美學(xué)境地，蘇東坡也立即創(chuàng)始人生的再次輝煌。我站在蒙古包前，看許多牧民打馬而過，齊聲高歌。奔騰的馬蹄、騰空的草屑、年輕人肆意飛揚(yáng)的快活灑脫，緊緊嵌進(jìn)我的經(jīng)歷里。且行且歌，是一種豁達(dá)與堅(jiān)強(qiáng)并存的充滿詩意的人生態(tài)度，漫漫人生路，假設(shè)沒有這份情懷，如何越千難萬險(xiǎn)，困難困苦，玉汝于成？愿你我且行且歌，英勇上路。且行且歌江都中學(xué) 向夢杰我撐起一支長篙，順著月色，慢慢入詩海。如今天地靜謐，河漢無聲。我順著似有似無的潮聲，來到了一座草廬之前。橘色的燈光在窗內(nèi)跳動閃耀。我走上前，望見東篙的菊花在皎潔的月光中靜靜地開著。遠(yuǎn)處夜色正悄悄地伏在山頭，那山也靜靜地泊在月色里。這是哪兒？我不禁要征詢。忽然窗前閃過一個(gè)人影，接著琴聲便透過縫隙奔騰而出。這琴音不成調(diào)，卻自由坦蕩；那人的歌聲，聽不真切，卻讓我不忍不聞。一時(shí)間，仿佛天地也隨著他的琴聲歌聲而動。他該是醉了，不醉怎能有這般曲調(diào)？他定該沒醉，只有無比清醒之人才能唱出響徹寰宇之音啊。我不再有疑征詢，這便是帶月荷鋤而歸的陶淵明啊。我明白，明朝他還會種豆南山，守著幾畝薄田，不為五斗米折腰。東籬之菊，還會與他把酒對詩；南山之鳥，定會望見他大聲歌唱。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前仍然留待明日再做，今晚，便讓他接著守著獨(dú)善其身的清夢好好安眠吧！我回到船上，拿起我的長篙，向青草更青處漫溯。是誰在打著節(jié)拍？那聲音不疾不徐，不驕不躁，一聲一聲明晰地傳入我的耳膜。我停舟上岸，來到一座山坡前。一蒼顏老翁正趕著他的牛犁地。牛兒慢慢地走，那老翁也慢慢地跟，一邊走還不時(shí)用手拍打著牛角，口中念念有詞。情到濃處，便情不自禁地唱了起來。一曲唱畢，那老翁歡樂大呼：“吾得淵明之真意矣??！”我會心一笑，世間除了蘇軾，再無別人有這般疏狂情致。烏臺的風(fēng)，換作常人，該還在心中悄悄地吹著吧?？赡莻€(gè)心如已灰之木，身似不系之舟的東坡此刻去了哪里？正在我沉醉在本人的思緒之中時(shí)，那老翁牽著他的牛，離開了那座山坡。我急忙跟上他的腳步。該是與三五好友暢飲歡
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