20xx下半年中學德育工作參考計劃1)(編輯修改稿)
2025-03-30 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導，是學校德育工作的關鍵，班主任隊伍的強弱，直截了當妨礙到學校德育工作的成敗。因而，必須注重和強化班主任隊伍建立。
業(yè)務培訓制度化 德育研究經(jīng)常化
本學期接著實行班主任業(yè)務培訓制度。有針對性地開設培訓內(nèi)容。采取校內(nèi)外調(diào)查，走出去、請進來，教育專家網(wǎng)上對話，碟片專題講座等方式，活化培訓方式，定期召開德育研討會，選拔業(yè)務才能強的骨干班主任樹立典型，并指導班主任工作。組織班主任學習現(xiàn)代教育理論，介紹先進班主任的工作經(jīng)歷。積極開展班主任“五個一”活動，即：對每位學生進展一次心理訪談。閱讀一本班主任核心刊物。舉辦一次班主任經(jīng)歷交流會。寫一篇班主任工作案例或反思。每兩周召開一次班主任工作專題培訓會，不斷提高班級德育治理才能。本學期，接著開展班主任德育論文評比活動，每個班主任撰寫德育論文不少于1篇，并進展評比、交流。以德育工作中遇到的實際征詢題為研究對象，以班主任、任課老師、學生家長為主要研究者，組織開展德育“小征詢題”研究活動，著手研究處理學生思想方面的一些共性和個性征詢題，促進德育工作的細化、深化和實效化，推進學校德育工作的開展。
班主任考核標準化 鼓勵班主任工作的積極性和創(chuàng)新力
本學期我們將加大對班主任考核工作的力度，嚴格執(zhí)行新出臺的班主任考核方案，實行周考核。認真檢查考核工程，及時記錄考核內(nèi)容，加強催促治理，及時公布考核結果。定期召開班主任會議，實行班主任例會制度，加強對班主任工作的指導、催促、檢查、考核，以績效工資施行為契機，加大班主任津補助助力度。對班主任努力做到落實待遇、在評優(yōu)樹模、職稱評定，勞動量計算等方面予以政策傾斜，充分調(diào)動其工作制造性和積極性。
樹立效勞觀念，為班主任排憂解難。
樹立為班級效勞、為班主任效勞、為學生效勞的觀念。主動與班主任聯(lián)絡溝通，經(jīng)常聽取班主任的建議和要求，積極指導班主任加強班級教育和治理，為班主任排憂解難，對少數(shù)征詢題突出的班級和個人，協(xié)助他們分析緣故，尋找征詢題的癥結所在，及時處理存在征詢題。認真耐心腸做好班主任的思想政治工作，支持他們的工作，關懷他們的生活、健康，自覺地換位考慮，努力為他們提供
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