20xx人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是培養(yǎng)運(yùn)算才能、邏輯思維才能的強(qiáng)有力載體。 直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的根底。，是直線方程的一個(gè)直截了當(dāng)應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種方式，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體?！ A錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件能夠求出它們的方程，并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) (一)重點(diǎn) 不等式的證明、解法。 直線的斜率公式，直線方程的幾種方式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。 橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。 (二)難點(diǎn) 含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。 到角公式，點(diǎn)到直線間隔公式的推導(dǎo)，簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的咨詢題的解法。 用坐標(biāo)法研究幾何咨詢題，求曲線方程的一般方法?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育才能相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括才能，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根本方法、根本技能?！ ?jiān)持與高三聯(lián)絡(luò)，實(shí)在面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有 打算 、有重點(diǎn)，防止面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！ 〖訌?qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持按部就班原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采納以“發(fā)覺式教學(xué)方式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！ 》e極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量 堅(jiān)持向同行聽課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?；ハ嘌芯浚餐M(jìn)步。 堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別 輔導(dǎo) (差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究 指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)問(wèn)的動(dòng)手才能?！ ×?、課時(shí)安排 本學(xué)期共81課時(shí) 不等式18課時(shí) 直線與圓的方程25課時(shí) 圓錐曲線20課時(shí) 研究課18課時(shí) 人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打算(三) 依照學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)打算安排，結(jié)合我高二級(jí)部的老師和學(xué)生情況，為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)打算(高二級(jí)部) 本學(xué)年，高二級(jí)部由高一時(shí)的22個(gè)班，分為了17個(gè)理科班，5 個(gè)文科班。班與班之間的學(xué)生情況在數(shù)學(xué)根底及才能方面都有較大的差異。本級(jí)部數(shù)學(xué)備課組的年齡構(gòu)造就比擬合理，通過(guò)全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)該能夠順利完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中可能困難不少:學(xué)生人多，數(shù)學(xué)根底的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其他學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間相對(duì)較少，練習(xí)與講評(píng)難以做到充分。 為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備采取以下教學(xué)措施?！ ∫?、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)展一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課完畢、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課完畢。每位老師都要提早一周進(jìn)展單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等?！ 《?、詳細(xì)打算，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備材料是《高中數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)展修改，存在的普遍性咨詢題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量操縱為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘能夠完成?！ ∪?、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)備班接著分開進(jìn)展輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的方式，以復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要方式開展輔導(dǎo)工作。以每班
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