20xx書法概?況教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 早在3000年往常的甲骨文就初露端倪，書法從文字產(chǎn)生到構(gòu)成文字的書寫體系，幾經(jīng)變革制造了多種體式的書寫藝術(shù)，（提征詢學生：哪一件書法作品給本人留下的印象最深？）。書法文字開展簡史：（ 1）古文字系統(tǒng)：甲骨文——鐘鼎文——篆書（打出古文字各體幻燈）早在5000年往常我們中華民族的祖先就在龜甲、獸骨上刻出了許多用于記載占卜、天文歷法、醫(yī)術(shù)的原始文字“甲骨文”；到了夏商周時期，由于消費力的開展，人們掌握了金屬的冶煉技術(shù)，便在金屬器皿上鑄受騙時的一些天文、歷法等情況這確實是“鐘鼎文”（又名金文）；秦統(tǒng)一全國以后為了方便政治、經(jīng)濟、文化的交流，便將各國紛雜的文字統(tǒng)一為“秦篆”，為了有別于往常的大篆又稱小篆。（請學生討論這幾種字體的特點？）古文字是一種以象形為主的字體。（ 2）今文字系統(tǒng)：隸書——草書——行書——楷書（打出今文字各體幻燈）到了秦末、漢初這一時期，各地交流日見繁多而小篆書寫較慢，不能滿足需要，隸書便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書另一層意思是平民使用，同時還出現(xiàn)了一種草寫的章草（獨草），這時筆墨紙都已出現(xiàn) ，對書法的獨立創(chuàng)作起到了積極的推進作用，漢末時的曹操就特別欣賞當時書法家梁鵠的作品，章草興于漢章帝年間，故名。以上所講的幾種字體均屬于古文字系統(tǒng)，是一個以象形為主的初級的書法階段?？癫荩ㄟB綿草）魏晉出現(xiàn)，唐朝的張旭、懷素將它推向頂峰；行書出現(xiàn)于晉，是一種介于楷、行之間的字體；楷書也是魏晉出現(xiàn)，唐朝到達頂峰，著名的書法家有歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。這幾種是今文字系統(tǒng)的典范（請學生本人談一下對今文字是如何樣理解的？）。老師進展歸納：它們的共同特點是已經(jīng)擺脫了象形走向抽象化。分析中國書法的類別、特征有哪些： （在講授之前請學生說一下本人對中國書法的認識？本人都見過哪些字體？）打出幻燈片給同學看幾種代表性的作品，然后用提征詢的方式請同學們答復如下所展示的作品是屬于那種字體、哪個朝代、具有什么風格等，最后總結(jié)性的向同學們講解他們的特點區(qū)別。欣賞要點：先找?guī)孜煌瑢W說一下本人評價書法作品的標準或原那么是什么？[或如何來欣賞一幅書法作品？]學生談完后，對他們的觀點進展歸納總結(jié)。然后本人再談一下本人的觀點：書法藝術(shù)的欣賞活動，有著不同于其它藝術(shù)門類的特征，欣賞書法作品不可能獲得相對直截了當?shù)挠∠蟆⒈孀R與教益，也不可能單純?yōu)榱耸箤W生辨識書寫的內(nèi)容，去討論言詞語匯上的優(yōu)劣。進而得出：書法主要是通過對抽象的點畫線條、構(gòu)造形態(tài)和章法規(guī)劃等有“情趣意味”的方式，從客觀物象各種美的體態(tài)、姿致這些獨有的特性中，使人們在欣賞時得到精神上健康閑靜的愉悅和人們意念境地里的美妙享受（結(jié)合講授出示古代書法名作的圖片，并與一般的書法作品進展比擬，讓學生在比擬中得出什么是風格高雅，什么是粗庸平常）。書法能夠說是無聲的音樂、抽象的繪畫、線條流淌的詩歌。課后考慮與討論 ⑴ 考慮書法與繪畫的異同⑵ 討論中國書法的文化價值與藝術(shù)價值 ⑶ 談談本人對哪個時代的書法開展情況理解較多及他們的代表作品。筆墨紙硯 文房清玩——書寫工具與材料 課業(yè)類型：欣賞?評述課時：一課時教材分析：本節(jié)課教材是人美版高中美術(shù)二年級上冊第12課《筆墨紙硯 文房清玩——書寫工具與材料》，可將本節(jié)課內(nèi)容分為四個部分，即筆、墨、紙、硯。中國書法是中國特有的文化和藝術(shù)制造，筆墨紙硯是制造中國書法和中國繪畫的根本工具，是伴隨著中國科學技術(shù)的開展而開展的，表達了中國人的聰明和智慧。筆迷之眼不僅是中國古代人的書寫工具、文房雅玩，而且這些工具本身已成為具有獨特使用價值與審美價值的文化藝術(shù)品。本節(jié)課向同學們介紹書寫工具與材料即筆墨紙硯，從欣賞中，是學生認識或理解筆墨紙硯在中國書法和中國繪畫的重要性以及其功能、特點、性質(zhì)等。學情分析：本課是高二學生學習的內(nèi)容，筆墨紙硯學生們并不是特別熟悉，關
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