20xx幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拖鞋到睡眠室預備睡覺，而她卻站在那兒不知在想什么。我對她說：小孩該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺了然后她看了看我說：明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺對嗎？我說對接著她去做了這件事情。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：張老師拍著小明明睡覺。她看著我說：小明明拍著張老師睡覺。我又說：美麗的張老師拍著可愛的小明明睡覺。她說：可愛的小明明拍著美麗的張老師睡覺。就如此一會小明明睡著了。她與成人之間的交往已經(jīng)是一個特別大的打破了。同時能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但如今存在的一些咨詢題是小孩的主動性依然不夠，而怎么樣培養(yǎng)她的主動性，我希望家園配合，來引導、鼓舞?！ ∨c小朋友之間的交流?！ ⊥ㄟ^上半年的努力，感受這方面是她最弱的一個方面，關于本人喜愛的小朋友的方式依然不夠正確，只是特別用力的去抱住小朋友，而不去進展交流，這是需要一段時間的引導、鼓舞和幫才能改變的。因而我們幾位老師會引導其他幼兒主動與佳佳一起游戲、一起活動。同時我們還引導和分辨喜愛的幾種表達方法。比方：拉一拉小手、悄悄地親一下小臉等。通過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了特別大的進步。比方：她能夠與其他幼兒一起游戲了、明白得
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