20xx年班主任工作參考總結(jié)范文1)(編輯修改稿)
2025-03-25 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過班級考核機制“加減分”的方式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和上進心。與此同時，加強了學(xué)生的個人競爭認(rèn)識，也鍛煉了學(xué)生的才能。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧處理征詢題。本學(xué)期利用課余時間走辦公室同其他任課教師經(jīng)常討論班級治理征詢題、班級存在的征詢題以及用如何樣的方式教育治理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級治理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學(xué)生情況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納交流冊以及量化評比匯報單的方式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生情況，并及時的理解、掌握學(xué)生情況，到達共同治理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的治理制度，接著將競爭機制引入班級治理當(dāng)中。班級實行競選與班級調(diào)查相結(jié)合，接著施行班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開
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