20xx年高中地理全球氣候變化說課稿新人教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之前，先簡(jiǎn)單介紹下教室布局：將班上的同學(xué)就近分為四個(gè)小組，課堂上討論以小組為單位。導(dǎo)入新課（3分鐘）：（案例3：?jiǎn)栴}探究，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)出主題）問題引入：太平洋島國(guó)圖瓦盧被迫舉國(guó)遷移的原因？ 大部分的學(xué)生都能經(jīng)過思考，可以得出“溫室效應(yīng)造成的全球變暖是地球海平面上升的最重要原因”這一結(jié)論；而通過小組成員的相互啟發(fā)、快速討論交換意見，則能夠進(jìn)一步指出“近年人類工業(yè)生產(chǎn)中排放大量的溫室氣體（如二氧化碳、氯氟烴等）造成的溫室效應(yīng)是地球海平面上升的根本原因”，并且注意到“人類對(duì)森林資源的破壞也是引起海平面上升的重要原因”。由這個(gè)案例的分析，我們可以引導(dǎo)出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)：全球氣候變化。組織學(xué)習(xí)：（自學(xué)、探究、啟發(fā)式教學(xué)）先給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)思路，以便學(xué)生能更清楚課本的知識(shí)體系。同時(shí)給學(xué)生（3分鐘）時(shí)間通讀課文，熟悉教材。弄清楚什么是氣候變化，什么是近現(xiàn)代氣候變化這兩個(gè)問題！ 基本趨勢(shì)——地球發(fā)燒了 全球氣候變化 可能影響——地球失常了 應(yīng)對(duì)措施——給地球降溫然后讓各小組分析、將討論結(jié)果做好記錄，代表發(fā)言，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)分析這兩幅圖，師生互動(dòng)（8分鐘）?；卮鹣铝袉栴}： ① ，回答全球氣候變化的特點(diǎn)是什么？② ，回答回答近百年來全球氣溫總的變化趨勢(shì)是什么？在哪些時(shí)段氣溫有明顯的上升？得出結(jié)論：（表格顯示）時(shí) 期跨 度特 征地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候幾十億年前現(xiàn)在冷暖交替,分為冰期和間冰期近代時(shí)期近一,二百年氣溫波動(dòng)上升全球變暖同時(shí)要讓學(xué)生理解這樣幾個(gè)問題：區(qū)分兩個(gè)概念：氣候變化的時(shí)間范圍和氣候變化的時(shí)間尺度。全球
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