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正文內(nèi)容

20xx年突然想實(shí)習(xí)報(bào)告范文精選5篇(編輯修改稿)

2025-03-15 02:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 然,對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方向的學(xué)生來說,這一點(diǎn)是很重要的,這不僅開拓了我們的眼界,而且還是我們應(yīng)用課堂知識(shí)的重要途徑。通過這次實(shí)習(xí),使我能夠?qū)⒄n堂上講的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,這不僅使我加深了對(duì)課堂知識(shí)的鞏固,也激發(fā)了我對(duì)這一門課程的熱愛。這次實(shí)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)了幾種土壤的類型并知道了它們的性質(zhì)特征,初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法,我覺得最重要的一點(diǎn)是,使我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性。
  當(dāng)然,實(shí)習(xí)過程中也讓我也知道了書本知識(shí)的重要性,自己平時(shí)應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)知識(shí)。另外在實(shí)習(xí)中我還懂得了搞科學(xué)要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),容不得半點(diǎn)馬虎,要多動(dòng)手,絕對(duì)不能偷懶,該做的就要?jiǎng)邮秩プ?,不能憑空想像。我們還應(yīng)該好好珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多學(xué)些有用的東西,為將來的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
  土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
  一、實(shí)習(xí)目的
  了解野外剖面點(diǎn)的選擇原則,并據(jù)此確定調(diào)查剖面的位置。
  掌握土壤剖面挖掘和土層劃分的基本原則。學(xué)習(xí)利用常用工具(羅盤、剖面刀等)與方法進(jìn)行土壤剖面形態(tài)觀察與記錄。
  掌握土壤剖面分析樣品采樣、環(huán)刀采樣的方法與操作。
  通過挖掘不同林木下的土壤剖面并進(jìn)行調(diào)查,從而獲得其不同特征。
  
  二、實(shí)習(xí)意義
  理論結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用。通過實(shí)習(xí)的方式讓我們對(duì)土壤剖面有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),并可以做一些外業(yè)調(diào)查,同時(shí)為室內(nèi)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備原材料。另外,此次實(shí)習(xí)增進(jìn)了同學(xué)間的合作精神。
  三、土壤剖面的確定和土壤樣品的采集
  由于我們班三個(gè)組研究的主題相同,于是我們分組挖掘不同林木下的土壤剖面,以求涉及更多的方面,進(jìn)而使研究內(nèi)容更飽滿,研究結(jié)果更具有概括性。
  四、樣品處理與分析
  測容重和含水量
  由于環(huán)刀取樣的限制,我們只取了部分土層的原狀土壤,并進(jìn)行容重和含水量的測定。
  土樣的處理及速效鉀的測定
  (1)將采集的各層土樣過1mm和0、25mm的篩供以后實(shí)驗(yàn)使用。
  (2)用醋酸銨浸提法測土壤樣品的速效鉀含量。
  用電位法測土壤樣品的ph。
  用稀釋熱法測土壤樣品的有機(jī)碳和有機(jī)質(zhì)的含量。
  用比重法測土壤樣品的質(zhì)地
  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
  林木土層土壤含水量(%)速效鉀測定有機(jī)質(zhì)含量測定ph質(zhì)地有機(jī)碳百分比(%)有機(jī)質(zhì)百分比(%)栓皮櫟荊條大a140290487297砂壤土大bc123600、190、3353砂壤土槲櫟鷲峰a—2807546574砂壤土鷲峰b172700、23648砂壤土
  鷲峰c—600、170、2983輕黏土
  采樣地點(diǎn):校內(nèi)。
  (二)實(shí)驗(yàn)分析
  野外調(diào)查分析
  野外調(diào)查主要是通過目測及老師提供的調(diào)查方法對(duì)土壤剖面進(jìn)行大致的調(diào)查,所得結(jié)論可能與室內(nèi)實(shí)驗(yàn)有所差別。但是野外調(diào)查所做的初步判斷能夠讓我們對(duì)所調(diào)查剖面有一個(gè)初步了解,依然具有重要意義。參照野外調(diào)查數(shù)據(jù)所得結(jié)論如下:
  (1)土壤剖面的緊實(shí)度從上到下逐漸增大,不同于農(nóng)業(yè)土壤。原因是我們所挖土壤剖面為自然土壤剖面,受人為因素(如人及機(jī)器的碾壓)影響極小,由于重力的作用,上層土壤必定對(duì)下層土壤產(chǎn)生壓力,壓力由上向下逐漸增大,于是產(chǎn)生土壤剖面緊實(shí)度從上向下逐漸增大的結(jié)果。
  (2)同一地區(qū)不同植被下的土壤緊實(shí)度不同。大區(qū)地形差別不大,所挖剖面土壤的緊實(shí)度卻不同,這時(shí)植被的影響因素不容忽略。由于不同植被的生長所需環(huán)境不同,而植物的生長也在影響著周圍的環(huán)境。不同植物的根系對(duì)土壤的切割能力不同,代謝產(chǎn)生的有機(jī)酸不同,因此導(dǎo)致周圍礦物巖石的風(fēng)化程度也不同,進(jìn)而影響土壤的緊實(shí)度和石礫含量。
  (3)不同植被下土壤的質(zhì)地不同。由于大區(qū)環(huán)境大體相同,土壤質(zhì)地的不同同樣取決于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗細(xì)不同,必然影響周圍礦物巖石的物理風(fēng)化,而植物生長過程中釋放的有機(jī)酸的不同讓土壤進(jìn)行進(jìn)一步不同的化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化,加上不同植物吸收的營養(yǎng)元素的種類和數(shù)量有所差異,必導(dǎo)致土壤質(zhì)地不同。另外,植物生長所需水分不同,會(huì)導(dǎo)致不同植被下的土壤含水量不同。
  室內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
  (1)土壤的含水量同野外調(diào)查結(jié)果大體一致,從上到下呈逐漸降低的趨勢(shì),由于土壤顆粒的截留必然會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。
  (2)同一土壤剖面的土壤容重從上至下呈增高的趨勢(shì),不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度,可見土壤的孔隙度從上到下呈降低的趨勢(shì),這一趨勢(shì)也符合土壤緊實(shí)度自上而下逐漸增大的變化規(guī)律。造成以上規(guī)律的原因同樣是重力和植物的綜合影響。
  (3)土壤速效鉀的含量從上到下大體呈降低的規(guī)律,不同植被下又有所不同。鉀素是植物生長所需的養(yǎng)分之一。土壤中的鉀素可分為四種狀態(tài):含鉀礦物(難溶性鉀)。非代換性鉀(遲效鉀)。代換性鉀。水溶性鉀(后兩種為速效鉀)。植物所能利用的鉀是以水溶性及代換性狀態(tài)存在的鉀,其中主要是代換性鉀。土壤中的速效鉀之所以呈現(xiàn)從上到下逐漸降低的規(guī)律,我認(rèn)為能為原因有兩方面:第一,礦質(zhì)元素的生物小循環(huán)。鉀被植物吸收以后運(yùn)輸?shù)街仓甑母鱾€(gè)部位,最后隨著枯枝落葉返回土壤。由于土壤顆粒的截留,會(huì)導(dǎo)致土壤中鉀的含量從上到下逐漸減少。第二,植物根系在生長過程中要不斷地吸收鉀,因此由于根系的吸引作用,根系附近鉀的聚集也相應(yīng)會(huì)多一點(diǎn),而根系也主要集中在土壤剖面的上層。綜上所述,以鉀的循環(huán)為主,根系對(duì)鉀的吸引為輔的機(jī)制,導(dǎo)致了以上規(guī)律。
  (4)土壤有機(jī)質(zhì)的含量自上而下逐漸減少,不同植被下又有所不同。造成這種規(guī)律的原因是:第一,總體上植物散落的枯枝落葉、動(dòng)物及微生物的殘?bào)w所積累的有機(jī)質(zhì)遺留在土壤表層之后,雖然會(huì)隨著雨水等向下滲,但由于土壤顆粒的截留,就會(huì)導(dǎo)致有機(jī)質(zhì)含量自上而下逐漸減少。第二,不同植被散落的枯枝落葉不同、周圍環(huán)境中的微生物不同會(huì)造成不同植被下有機(jī)質(zhì)的含量的差異。第三,不同植被生長所需環(huán)境不同,同時(shí)對(duì)環(huán)境的影響也有差異,因此對(duì)土壤質(zhì)地會(huì)有不同的影響,從而導(dǎo)致不同植被下的土壤的截留能力的差異,也在一定程度上影響的有機(jī)質(zhì)的分布規(guī)律。(5)不同植被下土壤的ph和有機(jī)質(zhì)不同。ph沒有明顯的規(guī)律,猜想原因是不同植被的根系位置不同、釋放有機(jī)酸的量和位置不同、周圍環(huán)境中的微生物的種類和數(shù)量也不同,以上因素綜合導(dǎo)致了土壤的ph的不規(guī)律性。土壤質(zhì)地從上到下由壤土過渡為砂土或黏土,主要是不同植被的改造能力的差異引起的。
  六、實(shí)習(xí)結(jié)論
  同一地區(qū)土壤的各種特征的變化規(guī)律從上到下大體一致,但不同植被下的土壤特征有所差異。這種規(guī)律主要是植被引起的。植物生長過程中,從周圍吸收的營養(yǎng)成分不同,因而對(duì)周圍環(huán)境的改造程度有所差異,從而導(dǎo)致了同一地區(qū)土壤特征大體規(guī)律一致,具體有所差異的結(jié)果。
  土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
  一、實(shí)習(xí)目的意義
  實(shí)習(xí)目的:認(rèn)識(shí)主要的土壤類型,了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系,掌握土壤剖面的挖掘技術(shù),掌握土壤各項(xiàng)指標(biāo)的測定方法和計(jì)算分析。
  實(shí)習(xí)意義:實(shí)習(xí)是課程理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié),通過教學(xué)實(shí)習(xí),鞏固和加深對(duì)課堂理論的理解和掌握。
  二、實(shí)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃
  (1)熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟,掌握野外調(diào)查的技能。
  (2)學(xué)會(huì)使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。
  (3)土壤肥力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)。
  (4)簡單了解巖溶地貌形成原因,以及有關(guān)沂源溶洞的簡介。
  (5)掌握土壤剖面挖掘觀測技術(shù)。
  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
 ?。?br />  實(shí)習(xí)時(shí)間:20**年11月9日—10日
  指導(dǎo)老師:資源與環(huán)境學(xué)院陳寶成
  實(shí)習(xí)工具:背包、地質(zhì)錘、大小鐵鍬、剖面刀、軟尺、鹽酸瓶、比樣標(biāo)準(zhǔn)盒、比色卡、PH混合指示劑、點(diǎn)滴板、滴管、記載表等
  我們的行程為兩天,路線是:山東農(nóng)業(yè)大學(xué)南校區(qū)資環(huán)實(shí)驗(yàn)基地—沂源“九天洞”—魯山風(fēng)景區(qū)。
  對(duì)兩處都要用挖剖土的方法:
  :應(yīng)根據(jù)植被、小氣候、小地形、巖石和母質(zhì)類型,選擇有代表性的地點(diǎn)。一般不要以路邊的斷面做觀察剖面,也不要在人為影響較大的地方(如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等)設(shè)置觀察剖面或采集土樣、水田不能設(shè)置在田角和田基旁。
  :當(dāng)剖面地點(diǎn)選定以后,即進(jìn)行挖掘土壤剖面,為了便于觀察,必須挖掘形狀基本為長方形的剖面,其規(guī)格是:長2米,寬1米。首先將表層35CM土壤及雜草、碎石去除,要求觀察面要面向太陽。一端應(yīng)成垂直壁,另一端應(yīng)成階梯形,便于人下去觀察記載。用米尺測定深度,根據(jù)你所采集的深度分布做好標(biāo)記,然后從下向上取。利用自然剖面時(shí)要鏟去垂直面上被風(fēng)化的表土,露出新土。注意挖掘起來的土塊應(yīng)將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁,以便觀察完畢后填土,先放底土后放表土。
  :觀察土壤剖面形態(tài)是研究土壤性質(zhì)、區(qū)分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態(tài)觀察主要包括土壤顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體、pH和石灰反應(yīng)等。根據(jù)土壤形態(tài)及性質(zhì),對(duì)土壤層次進(jìn)行劃分。
  :土壤剖面形態(tài)在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和土壤肥力等方面的特性。根據(jù)形態(tài)特征觀察,結(jié)合化學(xué)分析,記載土壤剖面的觀察內(nèi)容和土壤基本性質(zhì)。
  :采集土壤,為以后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)。
  多種生命的生息繁衍,保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀(jì)中期以來,隨著全球人口的增長和耕地銳減,資源耗竭,人類活動(dòng)對(duì)自然系統(tǒng)的影響迅速擴(kuò)大,人們對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)才不斷加深,土壤和水空氣一樣,既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源,又是保持地球系統(tǒng)的生命活動(dòng),維護(hù)整個(gè)人類社會(huì)和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。
  
  :
 ?。?br />  土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動(dòng)、處于生物與環(huán)境間進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它既是獨(dú)立的歷史自然體,也是最易受人類活動(dòng)影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關(guān)系十分密切,因?yàn)槿祟惿姹仨毎l(fā)展農(nóng)業(yè),以取得食物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn),首先是綠色植物的生產(chǎn),是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)
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