20xx年淺談小學(xué)生語文作業(yè)激勵性評語反饋(編輯修改稿)
2025-03-15 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生，在他的內(nèi)心深處都有渴望成功的欲望。這“一張張笑臉”，這一句句真誠的肯定，富有期待、鼓勵的話語，沒有一個學(xué)生不會不為之心動的。
二、獎勵措施激勵
評獎激勵是我們每個老師又一常用的一個方法，也是學(xué)生所喜歡的一種方式。我們老師手上沒有別的財富，但我們有的是“五星”、“紅花”，只要學(xué)生作業(yè)做得好的，我們可以給他們畫更多的“五星”、“紅花”，學(xué)生看見這“一個個閃光的五星”、“一朵朵漂亮的紅花”，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，作業(yè)就更認(rèn)真了。然后我們將這些五星和紅花進行累計，對他們進行點名表揚，評出本周的”作業(yè)能手”、“作業(yè)金星獎”等，還可以以小組為單位累計，周末評出優(yōu)勝組。把獲獎的作業(yè)進行相互傳閱，學(xué)生有了學(xué)習(xí)榜樣，有了趕超目標(biāo)，他們在完成作業(yè)過程中也會更加自覺認(rèn)真了。
教師還可以根據(jù)學(xué)生好強、好勝的心理，開辟優(yōu)秀獲獎作業(yè)展評，使教室內(nèi)專設(shè)的學(xué)生作業(yè)展示區(qū)成為學(xué)生張揚個性、展示自我、真情流露的地方。我們也可以挑選學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，在班中傳閱，把字寫得規(guī)范、端正、漂亮的作業(yè)張貼在“小小書法家”欄目中，使學(xué)生從小珍惜成果，并從中體驗到成功的樂趣。
如：有些學(xué)校每學(xué)期都要在每班評出十名“優(yōu)秀作業(yè)能手”，在學(xué)期快要結(jié)束的時候把每班的優(yōu)秀作業(yè)集中在一起放在一個教室里展出，然后讓全校學(xué)生輪流去觀看。這無疑是通過榜樣示范促進學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的一個好方法。因為這種評獎機制在開學(xué)初就有計劃，我們在開學(xué)時就告訴學(xué)生，作業(yè)一定要認(rèn)真完成，不但要做得正確，還要書寫規(guī)范、工
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