20xx年社區(qū)三支隊伍培訓心得(編輯修改稿)
2025-03-15 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)，努力形成百花齊放的格局。
。教師的成長固然離不開自己的勤奮努力，但也少不了校長的引領和指導。校長要多給教師開導啟發(fā)、指點迷津，為其樹立榜樣。使青年教師明白教師的快速成長離不開教育科研、離不開自覺做好教學反思、離不開研討和磨課，從而為教師的前進指明道路、明確方向，減少工作的盲目性、隨意性和懶惰性。
。沒有壓力就沒有動力，學校領導要與青年教師簽定“成長責任狀”，制定短期、中期和長期目標，使青年教師瞄準目標努力進齲同時，校長要鼓勵青年教師自加壓力，自告奮勇地承擔學校公開課、評優(yōu)課及各類比賽的重任，在各類比賽中磨練自己，使自己盡快地成長，早日成為骨干教師，挑起學校發(fā)展的大梁。
。教師要爬多高的樓，校長要給他們搭多高的梯子。為了培養(yǎng)骨干教師，校長要積極為其成長創(chuàng)設機會、搭建平臺。鼓勵教師積極主動地參加各類培訓，參加各類業(yè)務比賽，在大風大浪中磨練自己，使自己變得日漸成熟。為了培養(yǎng)他們成才，校長甚至可以在政策上實行傾斜，為他們繼續(xù)學習和深造大開綠燈，并給以精神鼓勵和物質(zhì)支持。
。培養(yǎng)一位骨干教師很不容易，但對于這些骨干教師校長還必須要利用好，使其安心工作，愿意為學校效力。有的學校辛辛苦苦地培養(yǎng)好人才，但由于沒有用好，使骨干教師覺得“英雄無用武之地”而鬧情緒，不安心工作，甚至有意投奔他校。為此，學校要大張旗鼓地給以鼓勵和表揚，提高骨干教師在學校中的知名度，提升其在學校、教師和學生中的地位；同時，校長要根據(jù)其特長為其發(fā)揮聰明才智提供舞臺，給以適當?shù)奈恢茫允聵I(yè)留人，鼓勵其在自己的崗位
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