20xx年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九級語文第一學期期中考試(編輯修改稿)
2025-03-15 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他所摯愛的山河大地，從容赴死。屈原之死，死的原因是不是“詩人”的，死的方式卻是“詩人”的。政治家只要死得其所和旗幟鮮明，詩人卻要死得美，死得如其所吟，死得浪漫。我們何不理解為：屈原是在他的政治理想破滅后，緊緊擁抱著詩的理想而去的。這死亦是一種決裂，與以往從事的“政治”的決裂，與終生所愛的詩章同歸。這是歷代美的理想之追求者的最好結(jié)局。死，可以明志；生，卻可踐志。當死臨到司馬遷頭上時。他選擇生。一種令肉體與精神，令自己與親友都極度痛苦的生——接受宮刑。司馬遷出于公心，為李陵辯護，得罪了漢武帝，假如就為此而死亦不失為真諫烈臣；但司馬遷認為自己規(guī)定的人生使命卻不是僅此。他要以一介布衣的身分完成千古史記，為中國撰寫第一部大型紀傳體史書。既有了帝王家的史官，卻執(zhí)意要做民間第一史家。當時雖沒有明文不準平民“寫史”，但司馬遷此舉引起了當朝的臨視與懷恨。他選擇受刑忍辱，棄政從文，從匍匐于地的殿臣中直起身子做人。這是令世俗瞠目的叛逆之舉，這是勇敢與崇高的跨越。他不愧為敢于在朝堂上和禁錮人臣的君臣倫理觀念決裂的杰出代表！棄一帝而得天下千秋，偉哉司馬遷！屈原擇死，史遷擇生，都是崇高的。他們擇死與生的思考世代延傳；這種思考，構(gòu)成了一個人，乃至一個民族隆起的脊梁。17．第1段，“這中國式的生命”在文章中有特定的意義，請用簡明的語言加以解釋。（2分） 18．仔細閱讀文中畫橫線的句子，請結(jié)合每句話的內(nèi)容與表達特點具體說明它們之間的聯(lián)系?！斑@個偏差或許是有些故意？后人出于不平，以為楚國那樣的昏君，不值得屈原去忠于和報效？焉知“政治”也是一種理想。（2分） 19．解釋下列語句的含義（4分）（1）（屈原之死）死的方式卻是“詩人”的。 （2）（司馬遷）從匍匐于地的殿臣中直起身子做人。 20．有條理地陳述“屈原擇生”與“司馬遷擇死”的崇高意義。（4分） （1）屈原擇死： （2）司馬遷擇生： 第三部分 （60分）。（60分）轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)年幼無知的我們已經(jīng)開始行走在青春的光陰長廊中，激動、迷惘、遲疑、悔悟、感激……撲面而至，幾乎讓我們迎接不暇?？墒遣还茉鯓?，朋友，你的青春將注定有一場盛宴。請以“我的青春故事”為題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，題目自擬，文體不限，要有自己的體驗和感悟?？荚囂朹_________考場號__________姓名__________班級__________ 20102011學年第一學期期中測試答題卷（2010年11月）九年級 語文學科 1．① ② ③ ④ 2．錯別字改 正3． ① （ ） ② ③ ，（ ）④ 。⑤ ⑥ ，⑦ ， 。4． 5. 教授的觀點： 婦女的觀點： 6 .（ ） （ ）7. （1） （2） 8.
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