20xx年我說班主任評語(編輯修改稿)
2025-03-15 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜一步。 不過，我覺得這類評語的靈活性和開放性開拓得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在掙脫“評價(jià)”這一傳統(tǒng)思想內(nèi)容束縛方面缺乏應(yīng)有的膽識。我們習(xí)慣重視評語的評價(jià)性，寫作上力求優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)并舉。否則，就會視作犯了以偏概念的錯(cuò)誤，甚至遭人打擊。 其實(shí)，這是一種歷來已久的偏見。評語雖說是對學(xué)生一個(gè)時(shí)期的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活的綜合評價(jià)，但是它的根本宗旨還是為了教育學(xué)生。老師給學(xué)生寫評語除其評價(jià)功用外，最終目的應(yīng)該在于啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生，若教師止于對學(xué)生表現(xiàn)作蜻蜓點(diǎn)水般面面俱到地評說，就難以真正發(fā)揮評語的教育作用。究其根本，這類評語還不如“班主任寄語”，“班主任的話”等來得實(shí)在，因?yàn)椤凹恼Z”和“話”比“評語”的內(nèi)容更寬泛，寫評語就靈活變成老師對學(xué)生的一種不拘一格的書面談心教育活動(dòng)。它可以根據(jù)學(xué)生不同
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