20xx年教師節(jié)隨筆(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！”我馬上想想確實(shí)這節(jié)課上，我比以往多了表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也很配合，做小動(dòng)作的少了，回答問題積極了許多，笑著問起了同學(xué)們：“你們喜歡變了的老師嗎？”全班同學(xué)用響亮的聲音齊聲回答：“喜歡?！弊屛业男睦镱D時(shí)美滋滋的。
還有一次是在和家長(zhǎng)的上說起的事情，為了能夠賞罰分明，鼓勵(lì)學(xué)生，更好的管理班級(jí)，我采取了小紅花制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。我們班有個(gè)小男生，有點(diǎn)內(nèi)向害羞，在一次課上我請(qǐng)他回答問題，其實(shí)回答的并不是很理想，聲音很小。但是為了鼓勵(lì)他，我仍然給其貼了多小紅花。貼的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他并沒有向其他同學(xué)那樣笑容滿面，而是
非常平淡的接受了。那時(shí)我以為這種表?yè)P(yáng)的方式并不能把他“馴服”，可能還是得“嚴(yán)肅”的教育。但是，放學(xué)沒多久我就收到男孩媽媽的信息：“謝老師，今天孩子得了小紅花，一回到家就開始和我們炫耀，可開心了，謝謝老師?！贝撕?，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課積極了很多，活潑了很多，積極的舉手發(fā)言。 這兩件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始漸漸地細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。雖然我做的還不夠，也還在慢慢的開始做，但我希望我的表?yè)P(yáng)能使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。
教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)
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