20xx年長嶺幼教中心閱讀與游戲識字實驗報告(編輯修改稿)
2025-03-09 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、實驗目的
探索科學的識字教學方法，更有效地促進幼兒綜合能力的發(fā)展。
運用科學的識字教學方法，更好地指導教師組織幼兒游戲識字活動。
檢驗幼兒識字教學效果及其可行性。
三、實驗對象
長煉幼兒園3—6歲幼兒40名(在大班與對照班各隨機抽取20名作為研究對象)。
四、實驗方法
對第一階段實驗測試結果進行分析總結，制訂改進措施和具體實施計劃。
運用游戲識字法，將識字融于各科教學活動之中。
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