20xx年小學英語教師崗位職責(編輯修改稿)
2025-01-26 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續(xù)了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
上課整個教學活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。 ③
④，湖南人民出版社 2020 ,9:217 ，湖南人民出版社 2020 ,9:217
⑤，湖南人民出版社 2020 ,9:218
篇二：新小學各科教師崗位職責 2
小學各科教師崗位職責
第一章 語文教師
第一條 熟練掌握并理解《語文課程標準》，制訂學期教學計劃，安排好教學進度。
第二條 適時地、針對性地組織學生開展語文實踐活動，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
第三條 加強語言文字訓練，使學生人人說一口標準的普通話，寫一手規(guī)范漢字，弘揚祖國的傳統文化。
第四條 認真做好階段、期中、期末的復習指導工作和知識測查的質量分析，對存在問題能采取有效措施加以補缺補漏。
第五條 應關注學習上有障礙的學生，增強他們的學習信心，培養(yǎng)興趣，適時進行知識的補缺補漏，使他們學有所獲。
第六條 批改作業(yè)及時、認真、規(guī)范，認真組織學生參加各項比賽，建立學生學習檔案。
第七條 立足培養(yǎng)學生基本的語文素養(yǎng)，注重學生的發(fā)展性評價，努力實現評價指標、評價方法的多元化。
第八條 教學質量達到省頒各項標準。
第二章 數學教師
第一條 熟練掌握并理解《數學課程標準》，明確學期教學任務，重、難點，科學制訂學期教學計劃，依據學校教學計劃合理安排教學進度。
第二條 組織學生參加校級以上各項比賽（口算、速算、智力）力
爭取得好成績。
第三條 對學習上有障礙的學生應加強輔導，獻愛心，適時進行知識的補缺補漏，提高學習成績。
第四條 做好階段、期中、期末的復習指導工作，認真進行知識測查的質量分析。建立學生學習檔案。
第五條 作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范，評價以采取“鼓勵性”評價為主。
第六條 注重學生的發(fā)展性評價，努力實現評價指標，評價方法的多元化。
第七條 有計劃、有針對性地組織學生開展數學實踐活動，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
第八條 教學質量達到各項標準。
第三章 品德與生活（社會）教師
第一條 要認真學習領會本學科課程《標準》精神，明確思想品德的性質、地位及作用，嚴格執(zhí)行課時計劃和課程進度。
第二條 明確教學任務、重、難點，
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