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正文內(nèi)容

20xx年實習教師評語集錦(編輯修改稿)

2025-01-26 01:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
  5. 該同志參加教學工作的一年來,能擁護中國共產(chǎn)黨的領導,忠誠人民的教育事業(yè),遵紀守法,作風正派,愛崗敬業(yè),關心愛護每一位學生。勇?lián)厝?,不畏困難,虛心學習,常與老師探討教法,力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃,學習成績提高快。
  6. 本學期你能從自己的實際出發(fā),在班級管理方面,教育教學方面做得較往年有較大的提高,能堅持學習理論專著,并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態(tài)度的話,你一定會有更大的進步。
  7. 你的你的敬業(yè),表明你是一個非常踏實可靠的人,你為訓練方塊隊付出的汗水,對學?!坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì),奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人,并且是難得的好人,但在深圳這個充滿競爭的社會,更需要能人,能擔任起重任的人,能獨擋一面的人,建議你珍惜南開這個難得的平臺,用心做事,多動腦筋,虛心求教,在有限的時間里快速成長,做出幾件讓皆稱道的事情,或者在學校的更多事務中有所擔當,并有出色的表現(xiàn)!
  8. 你是一位可遇難求的好老師,為人正派,深受同事的歡迎。你教學的踏不花俏,體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言,給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學可不是一項易事),更因你有與家長主動溝通的意識,在科任老師中,成為與家長成功溝通的典范,甚至一些班主任也遠不及你,你孩兒尚小,但絲毫沒影響到你的工作Ji情。在午休房管理缺人管理,請你替崗時,你毫不猶豫,謝謝你!看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì),只需提醒你的是:注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,適當偏重一班,另外在個性上,外現(xiàn)出更多的興奮度和活力,甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!
  9. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,堅持四項基本原則,堅持改革開放。積極參加學校的政治學習,認真學習黨的教育方針政策,熱愛教育事業(yè),學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神。遵紀守法,自覺遵守學校的勞動紀律,時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。關心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領導,團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
  10. 在工作中,能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。在音樂教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。經(jīng)學校考核,該同志認真履行了工作職責,圓滿地完成了工作任務,年度考核為合格。
  11. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義教育事業(yè),堅持四項基本原則,堅持改革開放。積極參加政治和業(yè)務學習,認真學習貫徹黨的教育方針政策,認真學習了xx的“三個代表”和xx的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導,團結(jié)同志,關愛學生,具有良好的思想品德修養(yǎng)。
  12. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學習,關心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領導,團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦。工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
  13. 老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任,面對認知水平有限,溝通存在困難的職高聾生,她總能靜下心來,一點一點地耐心和學生溝通,引導他們
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