20xx年大學(xué)生社會實踐(編輯修改稿)
2025-01-26 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動；圍繞節(jié)能減排，開展環(huán)境保護、污染源調(diào)查、公民環(huán)境意識調(diào)查等活動；圍繞農(nóng)村教育落后狀況，開展中小學(xué)輔導(dǎo)、支教活動；結(jié)合專業(yè)知識，開展學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動，這些都體現(xiàn)了社會實踐與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合。
(四)社會實踐組織參與的方式多樣化
社會實踐組織參與的方式主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1．社會實踐由主題式向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變
原來的實踐形式主要是圍繞某一上級部門確定的主題展開，現(xiàn)在的社會實踐主要是針對某一個專題開展，不同的專題因為地域和實踐服務(wù)的對象不同而改變。專題式社會實踐強調(diào)的是專業(yè)知識為前提下的滿足某個需求的有針對性的社會實踐活動，重在強調(diào)要解決的實際問題。
2．社會實踐組隊方式的多樣化
社會實踐組隊有學(xué)生自愿報名組成的綜合性實踐隊，有按專業(yè)組成，解決實際問題的專業(yè)隊；有按生源地組成的生源地實踐隊；有按學(xué)生社團或興趣愛好組成的社團服務(wù)隊；有按項目需求設(shè)置的項目隊；有按碩士、博士組成的專家服務(wù)團隊等等組隊形式，不同的組織形式，能更好地服務(wù)于社會實踐的需要，有利于社會實踐的開展。
三、大學(xué)生社會實踐活動中存在的問題及原因分析
大學(xué)生社會實踐活動雖然取得了一定的成績，但依然存在著許多亟待解決的問題，歸納起來主要有：
(一)缺乏全員共識，投入不足
大學(xué)生社會實踐活動是由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)共同舉辦，聯(lián)合發(fā)文下達通知，但在實際的運作過程中，卻往往成為了共青團系統(tǒng)的事情。在筆者所查閱的多家學(xué)校關(guān)于開展大學(xué)生社會實踐的通知文件中，也一般只有共青團所下達的通知，很少有其他部門聯(lián)合下文或以學(xué)校的名義來下達的通知，可以說，從學(xué)校的組織和主辦方來說，還是重視不夠。而在大學(xué)生社會實踐具體的開展過程中，地方政府、企事業(yè)單位對大學(xué)生社會實踐的支持和重視不夠，更多的是應(yīng)付了事；有的地方政府，把大學(xué)生社會實踐當(dāng)作旅游、參觀活動，把學(xué)生當(dāng)作特殊客人給予高規(guī)格接待，而忽視了組織、發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢來辦實事，沒有注意到真正的社會實踐對大學(xué)生教育和鍛煉的重要性，對大學(xué)生成長成才的重要性。家長對大學(xué)生社會實踐的重視也不夠，有的存在認識上的偏差，認為大學(xué)生社會實踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水，有的家長怕他們受苦受累，不予支持。
大學(xué)生社會實踐活動，表面上開展的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，而實際上只是一少部分學(xué)生在參與社會實踐活動，政府和學(xué)校對社會實踐活動經(jīng)費的投入很少，從筆者接觸和組織的社會實踐活動來看，社會實踐活動是一項耗資較大的項目，在實際的開展過程中，只
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