20xx年學生個人素養(yǎng)的定義(編輯修改稿)
2025-01-25 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 明為底蘊，由師生員工共同創(chuàng)造和享有的群體文化，是一所學校的傳統(tǒng)、作風和理想追求的綜合體現(xiàn)。校園文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校園文化影響著學生的思想品質、價值觀念和生活方式的選擇，具有極強的導向作用。另外，校園文化是充實學生頭腦，完善學生知識結構的有效的途徑。同時，校園文化還能構筑學生的現(xiàn)代審美觀念和審美能力。所以我們要積極舉辦有利于提高大學生科學文化素質的系列講座，大力開展社團活動和文化藝術活動，使同學們在豐富多彩的校園生活中受到陶冶。使大學生獲得新知識，增長才干，培養(yǎng)高尚的情操，博大的胸懷，增強團隊意識，使學生個性和社會相協(xié)調，更好的發(fā)展個人的特長和興趣。
采取措施，加強心理健康教育。
據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前大學生中存在心理問題的人數(shù)正在不斷增加，其中心理上存在障礙的大約有10%以上，這個數(shù)字應該說是很高的。心理素質的提高一方面是要靠學校的教育，學校應該開設心理教育方面的課程，成立心理協(xié)會對大學生提供咨詢。另一方面要靠大學生自我教育的方式，使每個大學生學習必要的心理知識，增強自我心理調適能力。自我
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