20xx班級崗位責任制衛(wèi)生工作措施(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直截了當完成完成值日工作再去教室，省去進出的時間，也倡導遇到特別情況值日生之間互相協(xié)助。同時設定相關的獎罰措施，如在抽查中覺察保潔不好的學生，必須參與第二天的值日，晚學后課桌中留有東西的同學也必須參與第二天的值日等。
另外，由班中的副中隊長協(xié)助勞動委員專門負責同學個人衛(wèi)生的檢查，包括手帕、紅領巾的佩戴情況，書包課桌的整理情況，所在座位的地面課桌情況等。
只要班中全員參與、全員注重，不能說我們的衛(wèi)生工作一定能做得最好，但一定能說做得更好。
尋找契機，制造言論。
開學時，作為班主任一定要重點治理班級的衛(wèi)生，現(xiàn)在一旦放松的要求，會對以后的治理造成不良阻礙。利用班會時間明確了班級衛(wèi)生的詳細要求，利用一周的時間，指導各小組值日，并要求勞動委員一旁學習。通過第一周的指導，勞動委員根本理解的每天值日的內(nèi)容是什么，如何樣才叫合格。各小組學生也根本定下了本人值日的工作內(nèi)容和明確了合格的標準。在第二周時，那么要求勞動委員獨立治理班級值日，認為合格時給予通過，我再到班中巡視，假設有不合格的地點及時指出，要求改正；假設特別好，更要及時表揚，并在第二天作出總結(jié)。班主任治理、指導一段時間后，班級衛(wèi)生情況一定有好的表現(xiàn)。這時所謂的契機就成熟了，一定要抓住它，及時的進展班級教育，也確實是制造言論，利用班會時間，大力表揚班級衛(wèi)生情況，表揚勞動委員，確信她的治理；表揚每一個值日生，確信他們的付出?，F(xiàn)在班級衛(wèi)生良好的榮譽感正在班級中構成，維護班級衛(wèi)生的責任感也在構成。
針對小學生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)我校二年級班主任在三個月的工
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