【文章內(nèi)容簡介】 人民的教育事業(yè)，榜樣恪守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信任的老師。如今本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)展自我檢查:　　在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪守社會公德。作為一個老師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表?！　≡诮逃虒W(xué)過程中，不斷豐富本身學(xué)問，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，注重對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，并與家長互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中，利用思想政治學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。　　做一個理念新的老師，新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合本人所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法。在語文課上，我把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)才能。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。　　回憶一年來的工作，在得與失中思索，本人不斷奉行踏實工作、謙虛學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!　　優(yōu)秀的幼兒園老師自我評價 (五)　　有一位名園長曾說過如此一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但能夠永無止境地追求最好?！标P(guān)于我如此一個面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重窘境的治理者來說，這句話無疑是一種鼓舞和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描繪：“硬件表達(dá)了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，構(gòu)成特色，則會長盛不衰。”當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合才能的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是獲得事業(yè)開展的關(guān)鍵，關(guān)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依托群體智慧，為幼兒園的開展而不懈努力著。　　嚴(yán)于律己，重實干　　一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精深、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想質(zhì)量，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。因而當(dāng)老師感慨職業(yè)生涯的困難時，做園長的同樣也在感慨本人的治理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，本人安心?！　∑匠Ｖ奶幨拢鹤鳛橹卫碚叩奈?，內(nèi)心十清楚確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從治理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最繁忙的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的征詢候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有如此才能真正激發(fā)老師自主工作的熱情?！　∫躁P(guān)愛之心待人　　社會的開展，使治理者對老師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?如今關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今老師需求”調(diào)查表中，我們理解到：老師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氣氛，設(shè)立方便老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在嚴(yán)寒的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支