20xx班主任工作會議上的參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內容簡介】 才能。要求學生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個學生經常遲到，我就每次都在班級門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。因此老師的一言一行已經成了一種無聲的教育。
第三是培，也確實是培養(yǎng)本人的得力助手。班主任應該依照全班每個學生的專長和才能，全面調查和綜合考慮，并征求全班學生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權利下發(fā)”，我堅持一個原則一般學生能做到的，班委不做，班委能做的，班長不做，班長能做的，班主任不做。其次是教會學生做一件
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