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20xx班主任工作會議上的參考發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-01-25 06:47 本頁面
 

【文章內容簡介】 才能。要求學生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個學生經常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。因此老師的一言一行已經成了一種無聲的教育。
  第三是培,也確實是培養(yǎng)本人的得力助手。班主任應該依照全班每個學生的專長和才能,全面調查和綜合考慮,并征求全班學生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權利下發(fā)”,我堅持一個原則一般學生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會學生做一件
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