20xx評析學(xué)生的自我鑒定參考(編輯修改稿)
2025-01-25 06:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來。有的班主任寫鑒定，往往只看重鑒定的教育性卻無視了鑒定的透明度，從而減弱了鑒定應(yīng)有的教育性，起不到鑒定應(yīng)有的作用。比方，有的班主任寫鑒定，只浮于事物的外表，或是為了裝檔案應(yīng)付了事等，教師的教育意圖和期望沒有及時讓學(xué)生理解和認(rèn)識，這不僅容易失去通過鑒定到達(dá)教育學(xué)生的良好時機(jī)，還會增大鑒定的副作用，使那些原來師生有摩擦，而痕跡還未消除的學(xué)消費(fèi)生疑懼、逆反心理和消極對應(yīng)情緒，增加
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