20xx語文教師個人工作參考計劃1)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:11 本頁面
【文章內容簡介】 課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒不會遭到妨礙，不會把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致妨礙教學效果。
(3)作業(yè)。注重對學生句子的講解和訓練，注重作文的指導和訓練。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況。
(4)輔導。由于語文的特別情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻妨礙班內的學習風氣。因而，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目的。對這部分同學進展有打算的輔導。
作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，直截了當妨礙著全班學生的整體成績。因而，要注重從以下幾方面抓好后進
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