20xx校園羽毛球比賽策劃書5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觸及球拍則重新發(fā)球 2. 發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例。 3. 當接球員尚未做好預備之前，發(fā)球員即發(fā)球?！ ?. 在競賽進展中，球托與球的其他部分完全別離即球、完全破損?！ ?. 在競賽中，不可預見或意外的情況發(fā)生?！ ?八)競賽的連續(xù)性及對不端行為的處分 (1) 一場競賽應從每一次發(fā)球開場連續(xù)進展直至整場競賽完畢。競賽中只有裁判員有權(quán)暫停競賽。但有二種情況除外： ，同意有間歇五分鐘的休息?！ ?，裁判員可依照實際需要臨時停頓競賽，兩方所得分數(shù)有效，競賽恢復時從該分數(shù)起算?！ ?2) 以下三種情況發(fā)生時，裁判員可給予警告或違例等處分： 1. 運發(fā)動為恢復體力或喘息而使競賽中斷。 2. 除第二局與第三局之間的間歇外，競賽進展中運發(fā)動不接受場外指導?！ ?. 運發(fā)動在競賽中成心損壞球，以及有其他任何不利于競賽的行為。 (九) 違例 ，球拍未擊中球?！ ?，球從網(wǎng)下或網(wǎng)孔中穿過或不過網(wǎng)?！ ?，球碰房頂及場地四周以外的人或物體?！ 。蚺龅竭\發(fā)動的身體或衣物。 ，擊球者球拍與球的擊球點不在本人球網(wǎng)一方，而是過網(wǎng)擊球?！ ?，選手的球拍、身體或衣物碰網(wǎng)或網(wǎng)柱。選手的腳或球拍由網(wǎng)下侵入對方場區(qū)?！ 。驃A在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。 ，連續(xù)兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次?！ ?0. 球觸及球員的球拍后接著飛行并落在界外?！ ?。 、妨礙對方進展正常競賽的任何舉動，破壞羽毛球競賽的場地與器材設(shè)備。 十、獎勵方法： (系別為單位單項前三名累計評比，如有包攬則依次向下一名計算) (個人為單位取單項前三名) 十一、活動要求： 1 各系部高度注重，認真組織。各系部要緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，堅持群眾性、自主性、課外性、創(chuàng)新性、長效性原則，完善配套保障，協(xié)同配合，構(gòu)成合力，實在發(fā)揮“三走”活動在促進大學生體育鍛煉認識提升、適應養(yǎng)成、意志磨練、體質(zhì)加強、健康成長方面的重要作用?！ ? 積極宣傳，營建氣氛。要充分依托基層團學組織以及各類“微組織”，發(fā)揮本次活動的示范帶動作用，進一步廣泛發(fā)動學生參與活動。通過舉辦方式多樣的宣傳和分享活動，提升大學生對體育鍛煉重要性的認識，激發(fā)大學生參與活動的主動性，把“三走”活動同培育和踐行社會主義核心價值觀、校園文化建立、學生素養(yǎng)拓展、塑造健康生活方式等有效結(jié)合起來。努力構(gòu)成“班班有體育活動，人人有體育工程”的生動場面。 3 參賽選手平安第一，本次競賽出現(xiàn)任何運動損害均由個人負責，團結(jié)互助，參賽選手要嚴格按照裁判的要求，恪守競賽規(guī)則?！ ⌒@羽毛球競賽籌劃書(三) 隨著全民健身運動的廣泛普及，大學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為制造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推進校園羽毛球運動的開展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的主旨，特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽?！ ∫弧⒒顒右饬x(目的或目的)： 激發(fā)全校同學的羽毛球熱情 推進校園羽毛球運動的開展 加深羽毛球愛好者之間的友誼 豐富大大學生活 二、活動時間： 20xx年10月08日 三、活動地點： xx大學體育館 四、主辦單位： xx大
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1