20xx教案初一年級語文下冊第一單元測試卷人教版版(編輯修改稿)
2025-01-25 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___目的:?,人生學習的最好時期是什么?由此你得到了什么啟示?,從勸人的方法看,孫權和師曠有什么不同?(二)①“人家說了再做,我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深入印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁。鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,不斷遠射到有史往常。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞咨詢切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)混亂,他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯,幾乎不記得了吃,他貪的是精神食糧。夜間睡得特別少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁”。④不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密層層的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝聚而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”,但他“做”了,做出了杰出的成績。⑥“做”了,他本人也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱苦,一部《校補》赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。?⑥段是緊承上文哪一句話記敘的??(能夠用文中原話答復)20.“人家說了再做,我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說?！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎么樣的質(zhì)量?21.“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密層層的小楷,如群蟻排衙?！边@句話用了什么修辭手法?有何作用??(三)我的父親愛迪生①愛迪生在他的實驗室里踱來踱去,一撮亂
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