20xx暑假全縣語文教師培訓會發(fā)言材料參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-25 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性格，不要吝嗇褒獎的語言，和學生開誠布公，這些話說起來都明白，但平時遇到情況，特別是學生犯錯誤時，我們就忘了，就會發(fā)揮語文老師語言的專長，用盡一切能夠挖苦的語言去挖苦學生，使學生的心靈遭到非常大損害，老師一時的爽快，造成了學生長久的痛苦，有時損害的不僅是一個學生，嚴峻時會引起其他學生對你的不滿，對你這一學科的厭惡，（給老師的20條建議：對犯錯誤的學生與其批判挖苦不如找個沒有人的地點痛扁他一頓，由于給他身體上帶來的疼痛，遠不如對他心靈的損害嚴峻。）當別的學科老師批判一個學生，或與其發(fā)生沖突時，你不要火上澆油，如今心理上他是一個非常孤單的人，非常需要撫慰的人，在沒有人的時候，說幾句寬慰他的話，既要讓他認識到本人的錯誤，又讓他感遭到你是一個真正理解他，又真心協(xié)助他的人，從此他會不顧一切地學習語文。
樹立大語文觀，有時候語文與生活是能夠劃等號的。因而我們語文老師不但要有豐富的文化知識，我們還要擅長觀察生活，聯(lián)絡社會，視野要開闊，讓我們的學生覺得他的語文老師是一個博學的人，他的語文課是一門融知識性、興趣性于一體的充滿魅力的學科。
打造魅力課堂，展現(xiàn)語文風采
(1)、課堂上普遍實行茶館式教學，倡導開放式教學。營建一種和諧、民主、輕松的課堂。老師站在學生中間，一步步引導學生考慮，甚至老師的思維經(jīng)常性地被學生牽著走，師生在課堂上良性互動，經(jīng)常到達豁然活潑的境地。老師在教學中經(jīng)常有頂峰體驗，體會到為人師者的幸福。而學生，在不斷的柳暗花明、豁然活潑中，不斷走向新的知識境地。讓學生體會出語文課獨特的魅力，
?。?）、追求詩意化的語文課堂，讓語文課堂充滿歡聲笑語。老師的課堂語言，追求詩意表達，著重營建構建美
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