20xx年八級生物下冊生態(tài)系統的穩(wěn)定性教案北師大版(編輯修改稿)
2025-01-25 05:32 本頁面
【文章內容簡介】 物的相對數量關系如何？為什么？從總體的量上看，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物?！。?）如果有人大量捕殺鷹，食物鏈中的其它生物的數量會發(fā)生什么變化？若大量捕殺食蟲鳥，食物鏈中的其它生物的數量會不會發(fā)生變化？為什么？ （3）這幾種生物是什么關系？?。?）森林生態(tài)系統中，狐和蛇大量遷出，會不會影響該生態(tài)系統中其它生物的數量？為什么？【小結】：生態(tài)系統穩(wěn)定性的概念：在生態(tài)系統發(fā)展的過程中，各種生物的數量是在不斷變化的。生物的生與死，遷人與遷出都會影響生物數量的變化。但是生態(tài)系統發(fā)展到一定的階段，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象稱為生態(tài)系統穩(wěn)定性?！〗Y合錄像說明生態(tài)系統穩(wěn)定性被破壞后對環(huán)境的影響，特別是人類在生活與生產過程中造成的生態(tài)平衡的破壞。一旦生態(tài)平衡被破壞，即生物之間的相對穩(wěn)定的關系被破壞，生物與無機環(huán)境之間的關系被破壞，就會帶來不良后果，生活在該生態(tài)系統的各種生物以及人類自己將失去賴以生存的環(huán)境?！抖贰⑸鷳B(tài)系統的自我調節(jié)能力對于生態(tài)系統自動調節(jié)機制的教學，也可以引導學生通過分析實例加以說明。如通過對兔種群與植物種群之間數量變化自動調節(jié)的分析，引導學生明確生態(tài)系統通過負反饋方式進行自動調節(jié)。這一部分的教學，不但從兔種群與植物種群之間的負反饋調節(jié)進行分析，還可引導學生從兔種群與兔的天敵種群（如狐、鷹）之間的負反饋調節(jié)進行分析，不僅滲透系統論、控制論的觀點，同時滲透生物之間普遍聯系的觀點。對于“生態(tài)系統的自動調節(jié)能力的大小，決定于成分的多樣性——即多樣性導致穩(wěn)定性”的教學，也可通過引導學生分析具體的實例加以說明。如結合“一個農田生態(tài)系統的圖解”，引導學生分析
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