20xx年優(yōu)秀教師學習新課標的學習心得感受(編輯修改稿)
2025-01-25 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乃至寧夏經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展，有著舉足輕重的作用。這一工程得到了自治區(qū)、銀川市領導的高度重視，我們作為靈武市人，作為一名普通的社會主義建設者、勞動者，深感榮幸。在這項工程的鼓舞下，我們信心百倍將以更加堅定的意志信念，奮力工作，在教育教學工作中發(fā)揮黨員的帶頭作用，力爭提高教育教學質量，不辜負領導的期望。
二、以德育教育為首構建良好育人環(huán)境，以開放的思想觀念積極探索。
德育是靈魂，離開了德育學校教育就好比是無源之水，無本之木。為了拓寬德育環(huán)境，我們在三至六年級建立以班主任為核心以全體教師參與的“全員”育人模式，實踐了“全員育人”的理念。努力開發(fā)隱含在教學過程中的人文因素，建構民主、和諧、寬松的師生關系，提高了教與學的效率。促進“學困生”在自信、自勵中成長。采用充滿個性化的班級名稱，如：巨龍飛騰，超越夢想。聰明屋，指揮星?？鞓凡┦浚腔厶焓沟鹊?。選出兩套班委會，在紀律、學習、衛(wèi)生等工作方面獨立行政，在同一班內(nèi)由兩套班子展開相互監(jiān)督，互相競爭，逐步實現(xiàn)民主化管理。大家能夠做到心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，進而形成了合力。
五(3)班的張子龍同學，父母離異無人照看被七十多歲的奶奶收養(yǎng)，與奶奶相依為命，他膽子大貪玩不愛學習，經(jīng)常曠課跑到外面的游戲廳、網(wǎng)吧混日子，班主任找他多次談話，都沒有明顯的效果，學校的黨員領導找張子龍談心了解他不到學校的原因進行說服教育，用愛心和熱心感化了他。
三、學校領導目標明確措施得力，為德育工作的開展奠定了堅實基礎。
學校領導的重視是加強德育工作的重要保證，在長期的德育實踐中，學校行政領導以“三個代表”重要思想為指導，站在講政治的高度，堅持育人宗旨，以為祖國現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格人才和接班人的高度責任感，始終將德育工作作為貫穿學校一切工作的主線，全面堅持德育首位，認真抓好落實。
四、提高黨員領導思想覺悟，加強黨員教師隊伍建設，以更加執(zhí)著的奮斗工作精神投身本職工作。
領導班子自身綜合素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。人性管理的核心是尊重、信任、理解、寬容、贊賞、參與、引導和溝通。實施人本管理，縮短了領導與教師的心理距離，使師生心情愉悅，工作學習有動力，各項工作我們從來不落后，充分體現(xiàn)了領導班子務實高效的工作作風。用高尚的人格魅力務實的工作作風，真誠的處事態(tài)度，高度的政治責任，使學校的工作得民心順民意，贏得了教職工的一致贊譽。
五、以優(yōu)秀黨員為榜樣提高黨員整體素質，以扎實的工作作風深入群眾聯(lián)系群眾。
退休共產(chǎn)黨員田顏秋老師七十六歲了，但她對黨和教育工作的熱愛始終沒有減弱。她常年擔任兩個學校的少先隊校外輔導員，精心備課，每學期都要為孩子們上五六次主題班隊會課，而且每次上課都要給孩子們準備禮物。她尤其關心學校的貧困學生，在六一兒童節(jié)到來之際，她捐資給貧困留守兒童，鼓勵他們要堅強，要刻苦學習。她雖然已經(jīng)搬到吳忠居住，可是從來不放棄給孩子們上課的機會。今年夏天一個中午她冒著暴雨，從吳忠打車提前到學校來給三(4)班上課，她的事跡在全市家喻戶曉，她是我們學習的好榜樣。貧困學生和留守兒童他們由于家庭貧窮父母不在身邊，往往會在外流浪心里缺少別人的關愛，我們需要更多的像田顏秋老師的好黨員來扎實的開展工作，更多的去關心這些弱勢群體，確保他們的健康成長。
六、開展黨員“1+1”活動，結對幫扶，用愛心感化教育思想后進生。
我校有一個好傳統(tǒng)，對于思想貧困的學生能夠常抓不懈，尤其黨員從20xx年開始就與貧困學生結對子，針對他們的生活、學習中的問題及時給予幫助。農(nóng)民工子女劉凱麗同學的母親身患精神分裂癥大腦意識不清，常年被她奶奶關在屋子里不讓出門。父親是外來人口靠在街上蹬三輪車養(yǎng)家糊口。家里面有姐姐有弟弟一家五口人生活極其困難。20xx年學校黨支部開展黨員“1+1”救助活動，把劉凱麗同學作為第一批救助對象。三年來她的學習成績不斷進步，性格由內(nèi)向逐漸變得開朗，而且非常熱愛班集體關心同學，愛的種子在她心里已經(jīng)發(fā)芽生根。
學校降低了入學門檻，給外來務工的人員最大的心理安慰，把黨的惠民政策送給每一位急需幫助的人們。
七、深化課程改革，把培養(yǎng)學生的健全人格和個性作為教育的
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