20xx年什么是朗誦藝術(shù)與技巧(編輯修改稿)
2025-01-25 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以利用錄音機(jī)將我們的朗讀先錄下來(lái)，然后 放給自己聽，找出朗讀鍺誤或不夠精彩，沒(méi)能充分 反映作者思想情感的地方加以改進(jìn)。朗讀中經(jīng)常出 現(xiàn)的錯(cuò)誤是讀錯(cuò)字詞，漏掉字詞，語(yǔ)調(diào)、重音和停 頓不正確，形成唱讀、誤讀或漏讀。這些錯(cuò)誤一定 要及時(shí)改正。朗讀中要提高情感表達(dá)水平，一要認(rèn) 真弄懂課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句。二要進(jìn)行想 像，體會(huì)作者真情實(shí)感。三要多做嘗試，正確傳達(dá) 這些思想情感。
，加深對(duì)課文的理解。
在朗讀之前，要盡量通過(guò)多方面了解作者及其 時(shí)代的情況，更深入地理解文章的意圖。在分角色扮演中將這些方面的意思體現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)之間還可 以相互批評(píng)和幫助，提高朗讀質(zhì)量。
朗讀技巧和方法
一、引發(fā)情感,培養(yǎng)語(yǔ)感
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。任何語(yǔ)言文字的表達(dá),都是思想感情的真實(shí)流露。學(xué)生只有在一定的語(yǔ)境中,對(duì)內(nèi)容有了充分的了解后,才能通過(guò)朗讀,準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的內(nèi)涵。所以在朗讀教學(xué)中,教師要充分挖掘作品中的情感因素,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生悟出行文間蘊(yùn)含的感情基調(diào)和語(yǔ)速、語(yǔ)氣和節(jié)奏、重音、停頓等技巧,在情境中產(chǎn)生身臨其境之
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1