20xx推薦的函授藥學(xué)畢業(yè)鑒定樣文五篇(編輯修改稿)
2025-01-25 05:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作作風(fēng)，做一名優(yōu)秀的人民公仆?！ ⊥ㄟ^(guò)*年的*科函授學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識(shí)，專業(yè)技能等方面都有非常大的提高。詳細(xì)如下： ?。罕救嗽诤谄陂g，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的理解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了本身處理**教材的才能。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到**教材和課文都包含審美要素，課堂教學(xué)過(guò)程更包含審美要素，**教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)老師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代**老師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美要素，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，提高學(xué)生的審美才能，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審訊才能的現(xiàn)代合格公民。 ?。?年的函授學(xué)習(xí)，盡管面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有非常多的時(shí)間作深化的考慮，但覺(jué)得依然有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的根底上，有一個(gè)較完好的框架把握，對(duì)往常在**階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的時(shí)機(jī)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，本身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，盡管非常多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)老師，一個(gè)新課程背景下的老師，你要倒給學(xué)生一杯水，你本人必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能?！ 。航虒W(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，**教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，**老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，咨詢題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提咨詢技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我妨礙最深的是課文教學(xué)主咨詢題的設(shè)計(jì)和咨詢題的分解及坡度設(shè)計(jì)。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。 ?。喝甑暮冢举|(zhì)上
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