20xx校園感恩節(jié)活動(dòng)策劃文案(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 謝。(5分) 儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，表達(dá)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。動(dòng)作適度。(10分) (二)演講內(nèi)容：(50分) 主題鮮明、深化，觀點(diǎn)正確，見(jiàn)解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。(25分) 內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分) 行文流暢，用詞精練，構(gòu)造完好合理、層次清晰，詳略得當(dāng)。(10分) (三)語(yǔ)言藝術(shù)：(35分) 要求脫稿演講，因不純熟。(5分) 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒明晰，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢。(10分) 節(jié)拍處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。(10分) 表現(xiàn)力、應(yīng)變才能強(qiáng)，能活潑氣氛，引起高潮。(10分) (四)時(shí)間：演講時(shí)間為4——7分鐘。缺乏時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計(jì)時(shí)段，缺乏10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時(shí)從“我演講的標(biāo)題是《……》”開(kāi)場(chǎng)，到“我演講完畢”完畢)?！ 《?、評(píng)分規(guī)則： 評(píng)委依照每部分評(píng)分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手競(jìng)賽成績(jī)?！ ∽钚赂卸鞴?jié)活動(dòng)籌劃文案(四) 一、班會(huì)目的 通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待周?chē)娜?，發(fā)覺(jué)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與本人共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已適應(yīng)的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情?！ 《?、班會(huì)過(guò)程 【提咨詢導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢?提咨詢學(xué)生感恩節(jié)的起源?！ ?假如學(xué)生不清晰則由老師解答) (老師)現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為親密相關(guān)?！ ?620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)場(chǎng)播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地希望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知本人的生存以及殖民地的存在與否都將取決于馬上到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，因此大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感激上帝的恩典。因此就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶賀活動(dòng)便定在這一天，直到現(xiàn)在。 感恩節(jié)慶賀方式許多年來(lái)從未改變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)場(chǎng)著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎夏軌虺缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜不斷是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜歡的食品?！ ∪巳硕假澇筛卸鞴?jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就非常難求得一致?！ 〗裉斓母卸鞴?jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所遭到的上蒼的恩典表示感激，忠誠(chéng)地祈求上帝接著賜福?！ 境薪印扛卸鞴?jié)的故事中，人們感激上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感激上帝，而是要感激周?chē)娜?，在周?chē)鷮ふ冶救俗钕敫屑さ娜恕！ 居螒颉客瑢W(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序?hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出本人最想感激的人(①為最想感激的人，②次之，③再次之)。再寫(xiě)出想感激他們的緣故。(老師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出想感激的人的稱謂。) (老師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢?(詢咨詢其中一個(gè)學(xué)生) 假如我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉) 假如這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢?(提咨詢一個(gè)學(xué)生) 總結(jié)】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒(méi)有父母，我們根本不存在。假如沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)。假如沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了非常多樂(lè)趣。感激的人有非常多，尤其是周?chē)?，在生活中我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)要感激的人?！ 境薪印空页鲆晃煌瑢W(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī) 感激
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