20xx教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)參考心得五篇樣文合集(編輯修改稿)
2025-01-25 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有妨礙力的確實(shí)是“以身作則”，也確實(shí)是說(shuō)老師是用本人的學(xué)問、思想質(zhì)量和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，不管哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成本人的典范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，因而人們常說(shuō)“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的妨礙。 學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)本人的理想，協(xié)助我們不斷的提高本人的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。因而，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我本人，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈! 模板老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得(四) 有位名人說(shuō)過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德妨礙人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。 老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地妨礙著學(xué)生。因而，師德師風(fēng)的好壞往往妨礙和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求 ?！ ±蠋煹穆殬I(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對(duì)本身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲?！ ±蠋煵粌H僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱苦的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣確實(shí)是照亮了別人，充實(shí)了本人。正是這種成就感、幸福感，鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身?！ 釔蹖W(xué)生、教書育人是師德的核心 ?！ 釔蹖W(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記報(bào)答、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能?！ 蹖W(xué)生，如何愛才是真正的愛，近來(lái)一些言論批判某些老師是制造自卑者的老師。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了。學(xué)生的缺點(diǎn)，不修改不了。因而，他們總是批判、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生，而非常少鼓舞、表?yè)P(yáng)、確信學(xué)生。事實(shí)上，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的小孩，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品味到成功的喜悅?！ 「掠^念、努力創(chuàng)新是師德的新開展?！ ∫寣W(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練才能、開展智力以及思想情操遭到良好陶冶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)
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