20xx校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的2)參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀念，掌握了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)了在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的選擇。不久前，我陪同劉淇市長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)了美國(guó)客人。其中之一是鄧范悅，紐約大學(xué)西施分校的教授。他被中國(guó)幾所著名大學(xué)的物理學(xué)生選中，在卡斯比計(jì)劃(Casbi Plan)中在美國(guó)攻讀物理博士學(xué)位。畢業(yè)后，他發(fā)如今美國(guó)特別難找到工作，因此他立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)。通過(guò)幾次努力，他進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域并努力工作，最后他在并行計(jì)算方面獲得了相當(dāng)大的成就，并獲得了明顯的成績(jī)。在北郵，也有許多教授做出了第二選擇。電信學(xué)院的顧萬(wàn)依教授為本科生研究物理，信息學(xué)院的楊宜新教授為本科生研究數(shù)學(xué)，雷鎮(zhèn)明教授為本科生研究地質(zhì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)治理學(xué)院的呂廷杰教授和坎凱利教授分別為本科生研究無(wú)線電工程和電氣工程。事實(shí)上，有許多科學(xué)轉(zhuǎn)向工程、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向治理、科學(xué)轉(zhuǎn)向治理、學(xué)校轉(zhuǎn)向企業(yè)的例子。只有一個(gè)根本內(nèi)涵:習(xí)慣社會(huì)和時(shí)代。詹姆斯馬丁在20世紀(jì)80年代制造了一個(gè)名為“知識(shí)爆炸”的詞。他說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)半衰期縮短到了五年。在當(dāng)今世界，即便你在大學(xué)里攻讀碩士或博士學(xué)位達(dá)六、七年或更長(zhǎng)時(shí)間，這并不意味著你一勞永逸地有了保險(xiǎn)。科學(xué)文憑？quot。吃不了多青年。假如你想咨詢我20世紀(jì)高等教育中的任何新制造，我認(rèn)為第一個(gè)應(yīng)該是“接著教育”的概念。只有不斷更新知識(shí)，充實(shí)本人，不斷進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才能成為習(xí)慣社會(huì)和時(shí)代的精英
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