20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提高測(cè)試卷(編輯修改稿)
2025-01-25 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛(ài)煞人。⑸一日，幾個(gè)頑皮小孩在圍墻根“藏貓貓”，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上提拽下來(lái)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)凄慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候，我想我的無(wú)言的朋友這回大概是完了。 我扶著墻困難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí)，我來(lái)到它四周，竟發(fā)覺(jué)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺埂：脴拥?！朋友。⑹慢慢地，夏老了，夏去了，秋?lái)了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí)，我和家人專門去同這無(wú)言的朋友辭別，這葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。依照第（1）段所說(shuō)的 “我與它有著一段不解之緣”，把下面對(duì)有關(guān)段落意思的概括補(bǔ)充完好。（4分）第（3）段：發(fā)覺(jué)爬山虎，傾聽(tīng)到前行的呼喚。第（4）段：親近爬山虎， 。第（5）段：贊揚(yáng)爬山虎，受傷后仍向前伸展。第（6）段： 爬山虎，難忘其堅(jiān)韌的精神。第（3）段中作者突然對(duì)一株幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感，主要緣故是（ ）（2分）A、爬山虎虎虎有生氣，模樣可愛(ài)。 B、爬山虎枝蔓綠瑩瑩的，顏色艷麗。C、爬山虎長(zhǎng)有卷須、吸盤，形狀奇特。 D、爬山虎堅(jiān)韌向前生長(zhǎng)，催人奮進(jìn)。1第（4）段中與“一日不見(jiàn)，如三秋兮”前后照應(yīng)的詞語(yǔ)是 。（2分）1第（5）段中作者為什么贊揚(yáng)爬山虎是“好樣的”？請(qǐng)用一句話加以概括。（2分）答：1對(duì)下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（2分）A、我從爬山虎的身上清楚讀到一片火熱的情感。（爬山虎無(wú)言，“情感”是作者體會(huì)、揣摩出來(lái)的）B、它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步一步往上躥。（描寫爬山虎吸附磚墻非常緊，贊揚(yáng)它堅(jiān)韌的生命力）C、我扶著墻困難地蹲下身去把它托起。（描寫小心翼翼的動(dòng)作，表達(dá)作者對(duì)爬山虎愛(ài)憐的感情）D、慢慢地，夏老了，夏去了，秋來(lái)了，秋深了。（感慨歲月易逝，表達(dá)對(duì)夏天的留戀之情）1作者為什么一再稱爬山虎為“無(wú)言的朋友”？（2分）答：1請(qǐng)寫出本文的主旨。（2分）答：參加初一學(xué)習(xí)小組 精品材料 免費(fèi)奉送！Section targeting【三】閱
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