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正文內(nèi)容

20xx期末學(xué)習(xí)參考計劃制定模板(編輯修改稿)

2025-01-25 04:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 任務(wù)。隨著學(xué)習(xí)水平的提高,他們的正常學(xué)習(xí)時間將逐步減少,而自由學(xué)習(xí)時間將逐步增加。由于初始階段的自由學(xué)習(xí)時間較少,一般學(xué)生往往不容易掌握,這正是他們被動學(xué)習(xí)情況難以改變的緣故。達(dá)爾文說:“我從來不認(rèn)為半小時是一段微缺乏道的時間。”假如一個學(xué)生看到本人的學(xué)習(xí)水平不高,或者想匆忙改變目前的學(xué)習(xí)情況,他應(yīng)該以分秒必爭的精神來把握自由學(xué)習(xí)的時間。一旦他們掌握了自由學(xué)習(xí)時間,并認(rèn)識到它給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會盡最大努力提高正常學(xué)習(xí)時間的效率,增加自由學(xué)習(xí)時間,如此他們就能夠掌握越來越多的學(xué)習(xí)主動性,一個生動爽朗的學(xué)習(xí)情境就會逐步到來。(3)長期打算和短期安排要結(jié)合得好。應(yīng)該有一個在相對較長的時間里學(xué)習(xí)什么的總體打算。然而,由于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活的不斷變化,往往特別難預(yù)測,因而長期打算不能制定得太詳細(xì),也特別難確定本月下個月每天的一切。然而,我們應(yīng)該對下個月的學(xué)習(xí)中應(yīng)該處理哪些主要咨詢題有所理解。在這個月的第一周要處理什么咨詢題,在第一周每天要做什么,都應(yīng)該詳細(xì)地處理。如此,只能在特別長一段時間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)被分配給一周中的每一天。通過如此的安排,當(dāng)你每天學(xué)習(xí)的時候,你會在內(nèi)心明白那天的學(xué)習(xí)任務(wù)在整體學(xué)習(xí)情況中的位置。有了詳細(xì)的短期打算,長期打算中的任務(wù)就能夠逐步實(shí)現(xiàn)。有了長期打算,在完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)時,你也能夠有明晰的學(xué)習(xí)目的。例如,有一個高中生化學(xué)學(xué)得不好,由于他初中化學(xué)學(xué)得不好。他下定決心要補(bǔ)考初中化學(xué)。為此,他在學(xué)習(xí)時間上做了如下安排:他每天花時間在同一天完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),在同一天完成學(xué)習(xí)任務(wù)的根底上,他不得不每天擠出至少一個小時系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中化學(xué)。給你。(4)從學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)出發(fā)制定學(xué)習(xí)打算時,不要偏離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。許多學(xué)生在制定學(xué)習(xí)打算時精力充分,但經(jīng)常忽略實(shí)際情況。因而,他們感到特別難施行,也特別緊張。學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)是什么?(1)本人會掌握知識和才能是什么例如,在這個月的學(xué)習(xí)打算中,有多少知識應(yīng)該被接受和消化?我們應(yīng)該關(guān)注哪些才能?(2)是時間量每個學(xué)習(xí)階段實(shí)際上有多少學(xué)習(xí)時間?你能安排多少正常的學(xué)習(xí)時間?你能安排多少免費(fèi)學(xué)習(xí)時間?(3)是缺乏學(xué)習(xí)和破綻我在學(xué)習(xí)中欠了多少“債”?在學(xué)習(xí)打算的某個階段,你能歸還多少“債務(wù)”?(4)老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展不理解教學(xué)進(jìn)度,特別難安排正常的學(xué)習(xí)時間,更難安排自由的學(xué)習(xí)時間。工作打算《期末學(xué)習(xí)打算》 (://.unjs)。許多學(xué)生個人學(xué)習(xí)打算的“破產(chǎn)”是由于他們不明白老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展,從而使他們安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太重確實(shí)是太輕,還會出現(xiàn)他們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容與老師的教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。由于個人打算經(jīng)常會遭到老師教學(xué)安排的“妨礙”,一些學(xué)生可能會錯誤地認(rèn)為“制定個人打算是沒有用的,跟著老師走”。結(jié)果,他們學(xué)習(xí)缺乏主動性,浪費(fèi)了
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