20xx高中第三周國旗下講話明天，你好參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其次我想說的是平衡。學(xué)科之間的平衡事實上是一種動態(tài)的平衡，主科分量較重，優(yōu)勢科目容易得分，但是“短板效應(yīng)”仍舊不可無視。雖說個人的優(yōu)勢學(xué)科能夠盡量彌補(bǔ)本人的短板，但是優(yōu)勢學(xué)科往往是成績進(jìn)步的潛在增長點(diǎn)，因而，如何把短板補(bǔ)高，也是我們在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注重的咨詢題?？赡荜P(guān)于本人不感興趣的科目，我們總是會有不同程度的抵觸情緒，比方不愿意寫這科的學(xué)案，上課總是分心，連考試也馬馬虎虎應(yīng)對。而這種情緒的根源，根本就不是這科有多么無聊多么難學(xué)，而是本人為本人的懶惰和懦弱找了借口，假如不及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這種消極情緒的消極作用，最終確信會妨礙到高考成績。因而，不管是左右全局的語數(shù)外，依然不容無視的理綜文綜，都需要我們用一種平和、踏實、理性的態(tài)度去對待，而這種學(xué)習(xí)態(tài)度，也必將使你的人生受益?！ 〉谌c(diǎn)是敢于打破。正如我國改革進(jìn)入深水區(qū)，亟需沖破各種條條框框的束縛一樣，我們在學(xué)習(xí)、尤其是復(fù)習(xí)的過程中，也要敢于打破常規(guī)思路，拓展視野，尋找知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。
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