20xx教師國培心得體會范文(編輯修改稿)
2025-01-25 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 去比較，我們非要他們估算，然后就比較不清楚了，這些困惑給老師和學生都帶來了很多困擾，這就是傳統(tǒng)的思想，我們想穩(wěn)妥，想對，想解出答案，卻唯獨不想知道為什么。我們不想知道1+1為什么等于2，因為我們早已接受了這個結果。當然這其中也有很多原因，例如估算的答案太多，而判卷時老師們卻是按著所謂的標準答案去批的，要知道我們就是要培養(yǎng)比我們更厲害的學生，他當然有可能做出老師疏漏的答案啊，你憑什么判他錯呢?
素質教育確實說了很多年，在我還上學的時候就一直有這種說法，可我們這一代都是應試教育的產物，我很感謝應試教育，因為考大學給了我們一次公平競爭，實現自我價值的機會，但畢業(yè)后我也很迷茫，十幾年的學習究竟學會了什么。這些天我常聽一句話，說我們的孩子上幼兒園之前有十個心眼，小學畢業(yè)以后就一個心眼了。這話我以前也常聽，小時候鄰居朋友都說我是小人精，可等我大了親朋好友常說我傻。那九個心眼是上學上沒的?還是像天上的九個太陽一樣被后羿射下去了?我們無從考證，也無從得知。
聽過一個故事，記的不是特別清楚了，就是說一個人每次切香腸最后一塊都要扔掉，朋友見了就問她為什么要這么做，她說她母親就是這樣切，她問母親，母親說姥姥就是這樣切的，她們去問姥姥，姥姥說只是那時香腸那塊有點臟了而已。
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