20xx音樂教師個人工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:32 本頁面
【文章內容簡介】
創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天分。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因而，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是特別重要的。在小孩們進展集體演唱時，我覺得老師應該為學生營建一個“自由王國”。由于低年級學生通常是爽朗好動的，在教學教育活動中，應靈敏地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營建的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示本人的才能。順其自然，依照學生的認識天分，為學生留出課堂空間，確實是為學生留出了歡樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2. 興趣游戲，歡樂學習
不管是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天分決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，小孩們個個熱情高漲，積極積極，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感遭到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現的認識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮研究，投身教改，才能開辟一條成功的課堂教學之路!
以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習適應。讓小孩們在課堂上“表演唱”確實是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進展表演唱，獲得了事半功倍的效果。我還專門預備了特別多小紅花、小五星等，并告訴大家：假如誰先會唱，唱得精確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極積極，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)視表演唱，以便及時查找本人的缺乏。部分平時根底較差的學生，請班上的小組長協(xié)助領著唱。更有的干脆和我一組，請我指導。如今全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能特別純熟地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生本人的意愿。
四)教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的制造才能
開放的音樂教學
音樂是
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