20xx高中班主任工作參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自決心，能夠特別好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ≡谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和校園配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在校園的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相協(xié)助。采取多鼓舞少批判的方法，根本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正本人的工作態(tài)度，一切都為學(xué)生健康歡樂的成長和提升他們的才能為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)歷，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級老師們的關(guān)懷與指導(dǎo)下，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階?！ 「咧邪嘀魅喂ぷ餍牡?3) 高二x班是物地組合，充分表達(dá)了理科班的特點(diǎn)，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動，學(xué)習(xí)氣氛有待加強(qiáng)，難于治理。通過一個(gè)學(xué)期的磨合，獲得初步的成績?！ ≡趯W(xué)習(xí)氣氛的營建上，做了大量的工作。在班級樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)典型，號召大家學(xué)習(xí)，一些好學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)起到特別好的帶頭作用，獲得全班同學(xué)的一致認(rèn)可，獲得特別好的效果。班級前十名的學(xué)生根本穩(wěn)定。及時(shí)反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)決心。有些同學(xué)一學(xué)期下來成績突飛猛進(jìn)同時(shí)穩(wěn)定下來，在班級的班會課上屢次表揚(yáng)，讓成績不理想的同學(xué)獲看到了希望，關(guān)于班級整體的學(xué)習(xí)氣氛營建起到特別好的作用。從一個(gè)學(xué)期的考試成績來看，整體成績穩(wěn)步提升?！ ∮捎诎嗉壞猩嗯?，班級治理上有一定的難度。開學(xué)以來，逐步建立班級的規(guī)章制度。常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度，學(xué)習(xí)小組的劃分等。倡導(dǎo)班級學(xué)生的自主治理，初步建立學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、文明建立部、財(cái)政部、體藝部、會議部等六大部，互相監(jiān)視，互相競爭，構(gòu)成良性的競爭氣氛，班級治理上獲得較好的效果。作為班主任，工作壓力大大減輕?！ “嗉壍膫€(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抽煙、自習(xí)課講話、遲到等不良習(xí)慣，需要做長期的反復(fù)的監(jiān)視。學(xué)生不出現(xiàn)咨詢題是不正常的，學(xué)生的治理實(shí)際上確實(shí)是一個(gè)不斷的反復(fù)的過程。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個(gè)不斷反復(fù)的過程，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為，但是極其隱蔽，不被老師看到是不會承認(rèn)的。這就需要班主任的細(xì)心觀察，同時(shí)需要家長的配合，才能特別好的處理這類咨詢題。 一學(xué)期以來，盡管獲得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的咨詢題。例如遲到、自習(xí)課不安靜、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，需要在新的學(xué)期來處理，希望通過一年的努力，能夠?qū)⒏叨班建立成一個(gè)積極向上的班集體?！ 「咧邪嘀魅喂ぷ餍牡?4) 老師，在人們的心目中確實(shí)是知識的傳播者，人類文明的傳承人。事實(shí)上教育戰(zhàn)線上，還存在著不但傳授知識而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心開展的一群體，這確實(shí)是班主任。因而，有人說要從嚴(yán)治理，有人說要發(fā)揚(yáng)民主，更有人說，班主任要學(xué)
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