20xx幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的專(zhuān)業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，西安文理學(xué)院幼師學(xué)院院長(zhǎng)馮教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向?！ 〕砷L(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒老師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà)，與小孩構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住小孩跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌劃、組織、施行活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向本人學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新。 四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒老師的角色內(nèi)涵，感遭到了幼師人的幸福?！ 氖掠捉桃荒甓鄟?lái)，我總是羞于提及本人的職業(yè)，怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深化淺出、詼諧幽默的議論讓我又重新挺直了彎曲許久的背，臉上又有了久違的笑容?！ ∶恳粋€(gè)小孩都是天使，幼兒老師每天都與小孩們?cè)谝黄?，她們是誰(shuí)?上帝! 愛(ài)本人的小孩是人，愛(ài)別人的小孩是神。幼兒老師們每天顧不上本人的小孩，悉心照料、關(guān)懷保護(hù)別人的小孩。她們是誰(shuí)?神! 幼兒老師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最漂亮的人!她們用智慧去妨礙小孩，在每個(gè)小孩的心中埋下智慧的種子、幸福的種子! 像我一樣的幼兒老師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓箛@，天天看天使般的微笑、傾聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)小孩成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗! 五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了本人的差距與方向 這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專(zhuān)家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀老師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家們淵博的學(xué)問(wèn)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了! 幼兒園老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)(3) 帶著諸多的疑咨詢(xún)、不解、興奮，我特別榮幸的參加了這次甘肅省幼兒老師國(guó)培培訓(xùn)。 通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，在與同行老師的商討中感受頗多，收獲頗豐。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗老師“充電”的一次絕好時(shí)機(jī)。本次培訓(xùn)鼓勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗老師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。 在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感受都是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑咨詢(xún)?cè)趯?zhuān)家、教授那兒得到理處理，每一天都有豐盛的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)劚救说捏w會(huì)與收獲： 有幸傾聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前開(kāi)展學(xué)期教育的假設(shè)干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。最讓我欣賞的確實(shí)是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即本人辛苦制造的材料小孩們不感興趣，不喜愛(ài)玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且特別有成效。例如，她們的拼圖確實(shí)是小孩們本人的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是單調(diào)簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)明白老師或小朋友的號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，因而區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，老師首先要做到“心中有目的，眼中有小孩”。 就能夠打。沒(méi)有做對(duì)的小孩，打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真細(xì)心地再來(lái)數(shù)?！ ∮變簣@環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特別好，無(wú)不表達(dá)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教
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