20xx年護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(編輯修改稿)
2025-01-17 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外科，在這里實(shí)習(xí)，由因而學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的教師的面休息，感受確實(shí)好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床確實(shí)是睡。身心具累?！ 傔M(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感受但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐步進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，理解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。因而在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種根底護(hù)理的操作?！ ∥颐靼鬃o(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活特別零碎，特別雜亂，還能夠說是特別卑微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深入的理解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的理解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度?！ ∵@個(gè)科室關(guān)于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了特別多東西，讓我明白，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最根底的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的特別多東西?！ ∽晕诣b定范文4 護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定對(duì)我來說，實(shí)習(xí)是一種期待，是對(duì)成長的期待，是對(duì)角色開場(chǎng)轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)夢(mèng)想的期待。學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)本人缺乏決心的不安，有對(duì)本人無法習(xí)慣新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕本人會(huì)無所適從的焦慮。 帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場(chǎng)了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千叮嚀萬叮囑，可我內(nèi)心依然忐忑不安的，怪不習(xí)慣，怕被帶教教師罵，害怕本人做得比別人差怕，本人不知從何入手…… 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教教師是xx教師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我特別大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場(chǎng)就讓我有種挫敗感，在教師面前感受本人特別渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可如此教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就本人大哭一常每天面對(duì)著教師如魚得水繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨本人無法將
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