20xx年電大畢業(yè)生自我鑒定參考(編輯修改稿)
2025-01-17 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了明顯的教育教學成果。例如在學習了《小學兒童教育心理學》之后，我理解到小學兒童在心理開展過程中，既呈現(xiàn)出了開展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。通過對所任年級學生的個體差異性分析、研究和總結(jié)，我撰寫并成功地發(fā)表了教學論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進生》。通過對《現(xiàn)代教育思想》的學習，我完全地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀念，領(lǐng)會到新課程改革下施行素養(yǎng)教育的重要性和迫切性。針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們本身專業(yè)素
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