20xx師德建設(shè)演講做最好的自己，育優(yōu)秀的人才_(tái)0參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根本情況表，理解他的家庭情況，然后帶著他的咨詢題和對(duì)他的理解去交談，讓學(xué)生能感受到我確實(shí)是想?yún)f(xié)助他，確實(shí)是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，有時(shí)是晚自習(xí)下課后，特別多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí)，她們會(huì)禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；特別多個(gè)深夜，和學(xué)生談完心后，一個(gè)人走在回宿舍的校園里，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得特別踏實(shí)、特別幸福，學(xué)生的咨詢題總算找到了，能夠處理了！方式三，通過寫信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會(huì)有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對(duì)學(xué)生不夠尊重，如何辦呢，我想到了書信這個(gè)陳舊的交流方式。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給同學(xué)們寫一到兩封信。比方，XX年高考前，這是個(gè)特別的時(shí)期，考慮到寫早了可能效果達(dá)不到，我就從5月1日起開場寫，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏決心等情況，每天堅(jiān)持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個(gè)學(xué)生人手一份我的親筆信。通過學(xué)生后來的反映，我能深化地感受到這封信關(guān)于他們的意義，我不敢說這封信關(guān)于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立決心的效果。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的咨詢題，不管是學(xué)習(xí)上的依然情感上的，甚至他們家庭里的，通過溝通，我協(xié)助他們分析緣故、制定對(duì)策，鼓舞他們要英勇面對(duì)、要相信本人一定能夠處理好。隨著交流的不斷深化，學(xué)生也逐步學(xué)會(huì)了換位考慮、學(xué)會(huì)了互相協(xié)助、明白得了感恩、學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)他們感受到老師不快樂的時(shí)候，他們也會(huì)給老師寫信、發(fā)短信，寬慰老師；當(dāng)有老師生病時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)地表達(dá)對(duì)老
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