20xx師德師風(fēng)建設(shè)材料新課改理論培訓(xùn)講稿參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大綱關(guān)注的是老師的教學(xué)，缺乏對(duì)課程施行特別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。新課程施行致力于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。學(xué)校要提供課程設(shè)置說(shuō)明和選課指導(dǎo)手冊(cè)，并在選課前及時(shí)提供應(yīng)學(xué)生，鼓舞學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的開(kāi)展。新課程方案還要求學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建立，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源，保障初中課程更有個(gè)性。
(6)課程評(píng)價(jià)方面發(fā)生了變化。新課程方案要?jiǎng)?wù)實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，給予學(xué)生更大的生長(zhǎng)空間，學(xué)校應(yīng)依照目的多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
第二部分新課程下的操作
一、一般初中新課程教學(xué)應(yīng)留意哪些咨詢題?
(1)初中教學(xué)首先要處理好教學(xué)施行中各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的模塊之間的關(guān)系，充分利用場(chǎng)地、設(shè)備等資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(2)模塊背景下，教學(xué)內(nèi)容以模塊為整體，老師要結(jié)合整個(gè)模塊整體把握，設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)施行。要深化理解各模塊的主題，所有的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞主題開(kāi)展，防止學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于發(fā)散，導(dǎo)致主題的迷失。
(3)在初中教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目的的有機(jī)統(tǒng)一。
（4）以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高分析和處理咨詢題的才能。
?。?）指導(dǎo)學(xué)生選課也是教學(xué)施行的重要內(nèi)容。
二、一般初中新課程教學(xué)的根本原則是什么?
(1)良好的班級(jí)氣氛：營(yíng)建積極正向、溫溫和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)團(tuán)體；
(2)豐富的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)：有效運(yùn)用教學(xué)時(shí)間，教學(xué)治理井然有序；
(3)妥善的課程安排：班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)依照課程綱要與教學(xué)目的設(shè)立；
(4)明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：提示學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生有充分預(yù)備；
(5)扎實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：內(nèi)容充實(shí)完好、說(shuō)明條理明晰，讓學(xué)生易明白易記；
(6)智慧的教學(xué)對(duì)話：老師提咨詢精要、創(chuàng)意，學(xué)生舉一反三，師生同成長(zhǎng)；
(7)充分的練習(xí)應(yīng)用：足夠練習(xí)時(shí)機(jī)，即時(shí)改正反應(yīng)，讓學(xué)生多方應(yīng)用；
(8)高度的支架支持：老師適時(shí)提供、引導(dǎo)多樣協(xié)助，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)；
(9)學(xué)習(xí)策略的教誨：老師以身作則教示學(xué)習(xí)策略讓學(xué)生主動(dòng)自發(fā)；
(10)協(xié)同合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生成對(duì)成組，學(xué)習(xí)互相協(xié)助，建構(gòu)精熟與理解；
(11)目的為本的評(píng)量：正式非正式評(píng)量考察學(xué)生朝向目的進(jìn)步的情況；
(12)老師的適度期望：老師依教學(xué)目的設(shè)定學(xué)生適切的學(xué)習(xí)進(jìn)步的期望。
三、新課程理念下，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
（1）有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；
（2）有效的教學(xué)應(yīng)使老師與學(xué)生、學(xué)生
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