20xx師德師風教師的職責參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又不敢，由于我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，因此，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，盡管多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因此獲得了紀律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男小孩叫小峰，他學習根底差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦確實是譏諷，要不確實是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不咨詢青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“如何，怕挨打?依然回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心
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