20xx初中教師教學工作計劃精選(編輯修改稿)
2025-01-17 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和特色課堂教學模式的推介。
(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學典型
，關(guān)注學生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。
、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發(fā)教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
“學校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇，適時召開特色學校經(jīng)驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校，努力實現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。
初中教師教學工作計劃范文
一、指導思想
以新《義務教育法》為工作指導方針，以夷陵區(qū)教育局201x年秋季教育工作會議精神為努力方向，以夷陵區(qū)教育局和區(qū)研訓中心工作安排為依托，緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學校教學工作計劃和學校工作計劃，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，夯實教學常規(guī)過程、深化課堂改革、加強隊伍建設、全面提高教育教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
鄧村初中現(xiàn)有教職工45人，其中啟明星團隊5人(實驗初中孫長明、劉培雙、黃楊生、劉邦華、三中譚金花)交流進教師1人(東湖高中賈俊)，新分配教師1人(唐梅)，現(xiàn)有學生462人，共9個教學班(七*年級各3個班)。
在小組合作學習“過三關(guān)、闖三級”活動中，已有左東升、張孝勛、劉麗萍、牛姣嬌、李運芝被區(qū)研訓中心認定為區(qū)級示范教師。
在201x年春季教育教學考核評價中，鄧村初中教學質(zhì)量綜合評價居全區(qū)第14名，教學質(zhì)量不理想，但進步空間較大。
三、工作目標
全面貫徹教育方針。認真學習、貫徹和落實各級政策文件精神，依法執(zhí)教。面向全體學生，注重學生全面發(fā)展。依據(jù)新課程設置開齊課程，開足課時。鞏固普九成果，確保入學率，提高鞏固率。加大高效課堂創(chuàng)建力度，強化課堂效益。秉承“感恩心做人，責任心做事”，爭做讓領導信任，同行公認，學生滿意，自己幸福的教師，努力向現(xiàn)代化學校標準邁近。
全面提高教育教學質(zhì)量。本年度我校教師教學工作量相對平衡，小學科專業(yè)任教率還有待提高，提高教育教學質(zhì)量的困難壓力相當大。我們將圍繞教學中心，立足課改，嚴格教學過程管理，深化課堂改革，加強課堂督導，落實巡課制度，全面提高教育教學質(zhì)量。201x年教育質(zhì)量綜合評價力爭達到12/16，教師個人教育教學質(zhì)量每個學科上升一個等次，學科教學質(zhì)量評價力爭杜絕E等，201x年中考上三峽高中人數(shù)力爭超201x年水平。
四、工作措施
立足校本培訓，加強教師業(yè)務學習，提高教育教學質(zhì)量。
大力創(chuàng)建高效課堂，創(chuàng)新“過關(guān)闖級”
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