20xx小學(xué)第一學(xué)期德育工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理健康教育交融的實踐。組織相關(guān)老師積極參加學(xué)校心理征詢員、學(xué)校心理健康老師培訓(xùn)班。
三、主要工作措施
（一）構(gòu)建校本德育體系，推進(jìn)德育課程化
為了發(fā)揮課程建立在學(xué)校德育中的功能，我校結(jié)合本身實際和開展需要，圍繞琢玉文化，確立了以“文明禮儀”為詳細(xì)內(nèi)容的德育校本課程化開展思路，通過頂層設(shè)計，積極構(gòu)建校本德育課程體系。
規(guī)劃并施行校本德育課程。我校依照琢玉文化教育理念，構(gòu)建了以禮儀教育為詳細(xì)內(nèi)容的校本德育課程體系。圍繞我校德育校本課程，將組織一批骨干班主任分年段編寫合適我校的禮儀校本教材，讓校本課程科學(xué)化、系列化，將校本課程落到實處。
強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。依照教育部新修訂的《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、省文明辦《江蘇省未成年人根本文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、市“中小學(xué)學(xué)生行為公約”等要求，結(jié)合我區(qū)德育工作實際，積極推進(jìn)“學(xué)生
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