20xx關(guān)于社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-17 05:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成極大的傷害，給學(xué)校的語(yǔ)文教育帶來(lái)了影響。
五．如何注意用字與錯(cuò)誤避免
1．打好基礎(chǔ)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，就一定要弄清這個(gè)字的字音、字義、字形，而且要勤于練習(xí)，牢牢掌握。
。字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手，是我們身邊的“老師”，遇有不會(huì)寫(xiě)的字，要勤于查字典，不能懶惰，這樣就可以減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
。學(xué)習(xí)中，遇有不會(huì)寫(xiě)的字，要敢于向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，不能不會(huì)裝會(huì)。否則，我們就失去了一次改正錯(cuò)誤的寶貴機(jī)會(huì)。
。遇有不會(huì)寫(xiě)的字，我們先要仔細(xì)地想一想，根據(jù)要寫(xiě)的字的字音、字形去聯(lián)想。
。我們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，將容易寫(xiě)錯(cuò)得字放到一起，對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，徹底搞清錯(cuò)別字與正確字在字音、字義、字形上的區(qū)別。有空的時(shí)候就拿出來(lái)看一看，加深印象。
六．總結(jié)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)了漢字在社會(huì)生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯(cuò)誤使用的地方。雖然國(guó)家已經(jīng)頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，但至今都沒(méi)有杜絕亂用、誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對(duì)學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，作為初中一年級(jí)的學(xué)生，我們更加意識(shí)到認(rèn)真學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的重要性，我們一定會(huì)學(xué)好、寫(xiě)好、用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。我們不能被誤導(dǎo)，我們更不能誤導(dǎo)人！
篇三：關(guān)于社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告
關(guān)于社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間：二零一一年十一月十二日
調(diào)查地點(diǎn)：時(shí)代廣場(chǎng)里的一些小店鋪、市民大道邊的廣告牌匾
調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字，故意寫(xiě)錯(cuò)的字，向有關(guān)單位提出改進(jìn)意見(jiàn)或發(fā)表建議。
調(diào)查方法：觀察、拍攝。
生活中，我們常常會(huì)碰到錯(cuò)別字，有的出現(xiàn)在報(bào)刊雜志上，更多地出現(xiàn)在一些商業(yè)場(chǎng)所牌匾上。有的是不小心寫(xiě)錯(cuò)，也有的是故意為之。為了解上虞商業(yè)場(chǎng)所的用字是否規(guī)范，我走訪了時(shí)代廣場(chǎng)和市民大道，對(duì)一些店鋪和廣告牌匾進(jìn)行了觀察拍攝。
走進(jìn)時(shí)代廣場(chǎng)，觀察一家家的店鋪，我發(fā)現(xiàn)很多店鋪名用字錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。有一家的店鋪名是“衣依布舍”，可能是店主想讓顧客對(duì)她所售衣服“依依不舍”。一開(kāi)始我還以為這樣的情況會(huì)不多，可接下去我又發(fā)現(xiàn)有很多店鋪名故意寫(xiě)錯(cuò)了字，什么“梯酷”、“潮樁”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦，都是取其諧音造字，存在濫用漢字現(xiàn)象?；丶視r(shí)，還看見(jiàn)市民大道的廣告牌上寫(xiě)著“醉好的來(lái)了”，我看了半天，才明白這個(gè)“醉”字在這里用作動(dòng)詞而非“最”字，好費(fèi)勁呀！
街頭錯(cuò)別字，這真是個(gè)不小的危害呀，因?yàn)檫@會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生。如果現(xiàn)在一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)看到了那“衣依布舍“這幾個(gè)字，會(huì)以為真是
那樣寫(xiě)的，就容易把這個(gè)錯(cuò)誤的成語(yǔ)當(dāng)作正確的來(lái)識(shí)記，會(huì)導(dǎo)致他習(xí)慣寫(xiě)這兩個(gè)錯(cuò)別字——衣和布，這會(huì)對(duì)他的教育帶來(lái)很大的麻煩。如果人們一直都這樣故意寫(xiě)錯(cuò)字，就會(huì)使學(xué)生不知道某些字正確的寫(xiě)法，誤導(dǎo)他們寫(xiě)錯(cuò)別字，就算知道錯(cuò)了，也很難改了。因此，這種改換諧音字的做法是不應(yīng)該提倡的。寫(xiě)錯(cuò)別字，也有損于我們上虞的形象。如果外地人來(lái)了，會(huì)讓他們覺(jué)得上虞廣告牌匾的錯(cuò)字居然這么多，會(huì)被他們譴責(zé)，笑話的。
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我要向?qū)戝e(cuò)別字的店主倡議：為了下一代的用字正確，請(qǐng)規(guī)范用字。同時(shí)，我們要向有關(guān)部門(mén)建議，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。
教改實(shí)驗(yàn)課題及方案
21世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，知識(shí)更新的速度日益加快。這對(duì)我國(guó)教育的改革和人才培養(yǎng)，特別是對(duì)基礎(chǔ)教育提出了前所未有的新課程改革，為適應(yīng)新課程改革，結(jié)合縣教育會(huì)議精神和我校實(shí)際，今年教改實(shí)驗(yàn)課題定為“新課程探索與實(shí)驗(yàn)”。
一、總體設(shè)想與實(shí)施方案如下：
提高教師對(duì)參與新課題改革的認(rèn)識(shí)。組織教師采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。了解改革形勢(shì)，明確改革任務(wù)，確定實(shí)施方法。讓教師有參加改革的積極性和緊迫感。
新課改要以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，加強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，為造就德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
引導(dǎo)教師為適應(yīng)教改的需要而積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
建立督促機(jī)制。教師參加學(xué)習(xí)、研討等要實(shí)行點(diǎn)名制，定期寫(xiě)新課改心得
體會(huì)。
指定班級(jí)和教師嘗試進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)。選擇有經(jīng)驗(yàn)、
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