20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)，構(gòu)成根本的根本技能。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。c層學(xué)生：根本掌握本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)成根本的根本技能。四、全冊(cè)教材根本內(nèi)容說(shuō)明（一）教材的概貌這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、長(zhǎng)方形和正方形、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。（二）教材的特點(diǎn)：優(yōu)化編排構(gòu)造，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才能，開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理咨詢題的才能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（三）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體五、教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的根底上都能得到提高。（a、b、c層學(xué)生）注重學(xué)生知識(shí)構(gòu)成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)方式上能夠多采納手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等方式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從四周情境中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)咨詢題并能用所學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。（a、b、c層學(xué)生）課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈敏運(yùn)用。（a、b、c層學(xué)生）堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題、處理咨詢題的才能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好適應(yīng)。（a、b、c層學(xué)生）培養(yǎng)學(xué)生的分析、比擬和綜合才能。培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。（a、b層學(xué)生）精講多練，熟能生巧。（b、c層學(xué)生）加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（c層學(xué)）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，施行“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)懷和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。（c層學(xué)生）賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)和確信、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自決心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。（a、b、c層學(xué)生）六、教學(xué)進(jìn)度表單元周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重難點(diǎn)課 時(shí)課型一、圖形的變換1
軸對(duì)稱（例1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探究圖構(gòu)成軸對(duì)稱的特
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