20xx小學(xué)四年級家長會教師參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小孩的每個階段的思想動態(tài)使小孩有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目的，使他能不斷處于積極、樂觀、歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。
保護小孩的自尊心。真正憐惜小孩的家長，一定同意小孩有失誤的時候，同時在小孩失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。假如能和小孩站在一起面對失誤而不是站在對立面批判，即便小孩考砸了，他也會主動告訴你，由于這時候他特別需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓小孩更加珍惜父母給予的這份自由。
催促小孩認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質(zhì)量嚴格要求。
特別多小孩的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差特別多，由于不認真，因而錯誤也多，而從小培養(yǎng)小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是特別重要的。適應(yīng)包括及時、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后小孩先認真檢查，做作業(yè)時要養(yǎng)成小孩遇到咨詢題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、本人的事情本人做等適應(yīng)。有時還能夠用別的方法來培養(yǎng)小孩的好適應(yīng)。例如，小孩特喜愛晚上6點30分看動畫片，就給他商定：規(guī)定時間以內(nèi)完成作業(yè)，你就能夠看動畫片，超過后不能看。達不到某個標準的，就要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼小孩。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜愛的事情。小孩通過如此的調(diào)整，漸漸地就適應(yīng)了。適應(yīng)培養(yǎng)的神秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好適應(yīng)用加法，改正壞適應(yīng)用減法。
家長對待成績的普遍現(xiàn)象：家長不關(guān)懷小孩學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否合適小孩，而是只關(guān)懷結(jié)果。有的甚至在小孩獲得了好成績時，還不斷地提示小孩還有缺乏，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓小孩對本人沒了決心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成本人的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的長進，結(jié)果可想而知。
正確對待小孩的成績，通過豎比看到小孩的進步。家長用豎比的方法，即拿小孩的今天同他的昨天相比，細心腸發(fā)覺他的進步，這確實是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了總分值，回家主動看課外書了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得確信的。讓小孩看到本人的點滴進步，感遭到家長對子女是充滿希望的，他才會接著努力去爭取更大點的進步和成績。因而，我建議家長平時要求小孩時，找準小孩的起點，鼓舞他努力向上。要求小孩不比起點比進步，不比智力比努力，讓小孩時時刻刻找到進步的感受、找到努力的動力。
不隨意給零花錢，也不要讓小孩帶零花錢到學(xué)校。家長要引導(dǎo)小孩不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓小孩明白錢的來之不易，再富不要富小孩，要讓小孩將錢花在該花的地點，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要協(xié)助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地點，如此既培養(yǎng)了小孩節(jié)儉節(jié)約的好適應(yīng)又培養(yǎng)了小孩有愛心的好質(zhì)量。
發(fā)覺咨詢題及時與老師聯(lián)絡(luò)。作為家長不要怕煩惱老師，教育小孩是我們大家的職責(zé)。不要等咨詢題嚴峻了再來找對策。請假：假設(shè)你的小孩有事或生病了，不能來學(xué)校上課，請給我打。有時上課時間或沒有接到你的，請給我發(fā)信息。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于小孩的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉處理的，我和在座的各位家長一樣都處于邊探究邊實踐中，既然我們都是
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1